人物报道

近日，温州肯恩大学2025届生物学专业毕业生张锦文收到了悉尼大学的直博offer。从大一鼓起勇气叩响科研之门，到如今凭借着多篇发表的学术论文，成功斩获名校的博士项目录取通知书，四年间，她如何在温肯这片学术沃土中沉淀自我、突破边界？又如何从“打杂”起步，一步步走向独立研究，最终获得理想学府的青睐？接下来，让我们一起走近张锦文，探寻这些问题的答案。叩响科研之门：从“打杂”到独立思考的蜕变大学四年，发表2篇学术文章，其中一篇成功登上影响因子高达20.8的国际知名期刊Trends in Plant Science；3篇研究论文正在审稿阶段，其中2篇以共同第一作者身份撰写。这些成果，正是张锦文多年深耕科研的最好见证。而这一切开始，始于一次勇敢的主动争取。大一开学，她便向理工学院自然科学系主任Zhao Yunqi教授表达了对植物科研的向往，并由此被引荐给当时该领域的权威专家——理工学院院长Aloysius Wong。院长的热情接纳，为她“推开了学术世界的大门”。初入实验室的她，坦言自己大多停留在“打杂”阶段，也曾为发科研论文感到迷茫。一次与Aloyius Wong院长的交流点醒了她：“如果想做好科研，就要学会自己思考、自己解决问题。”于是，她沉下心来，研读大量文献，终于透彻理解了课题的意义与脉络，实现了从被动操作到主动承担的飞跃。到大三大四时，她已能熟练承担课题中的一部分独立工作。在深耕一个方向的同时，她也谨记教授们的提醒：“本科阶段是试错的黄金期，切忌过早窄化路径。”因此，她先后参与了癌症靶向药、植物与真菌互作等不同方向的研究。这些跨界经历极大地拓宽了她的学术视野，更让她收获了丰硕的科研成果。“不要给自己设限。”Zhang Bo老师的话让她受益至今。这种融会贯通的思维方式，成为她应对复杂科学问题的宝贵财富。实验室的日常学在温肯：静心积淀，厚积薄发科研的亮眼表现，离不开扎实的学业根基。对张锦文而言，温州肯恩大学不仅是科研探索的平台，更是能让心灵沉静、专注汲取知识的学术家园。校园完善的教学设施与优美的自然环境，为她营造了沉淀思考的良好氛围。在她心中，由Aloysius Wong院长教授的General Biology与Cell Siganalling两门课程，奠定了整个生物学学习的基石。“仿佛在之后的每一门课中，都能看到这两门课的影子。”她回忆道。面对学弟学妹，她分享了院长曾赠予她的一句话：“大一大二survive，大三大四enjoy。”她直言，正是在大一大二打下了扎实的专业基础，才换来了后两年科研与学业并行的从容。张锦文也建议学弟学妹们：“放平心态，一步一个脚印踏实积累。”学业与科研之外，张锦文还积极参与青科会、亚运会等志愿服务活动。在这些实践中，她不仅拓宽了视野，更将科研中培养的严谨态度与协作能力灵活运用，让成长维度更加多元。在青科会和亚运会做志愿服务申请与选择：勇敢尝试，相信奇妙的伏笔张锦文的悉尼大学直博offer，藏着“勇敢尝试”与“缘分伏笔”的双重加持。机缘始于环境科学专业Susan Rutherford老师的引荐，而真正让她脱颖而出的，是她的研究经历与悉尼大学导师研究方向的高度契合——她博士阶段计划深耕的植物与真菌互作领域，正是由当年在生物学专业Heriberto Velez老师组里“无意中接触的一个小课题”延伸而来。这种奇妙的缘分让她深信，科研路上处处藏着意外的伏笔。回顾申博经历，她笑谈道：“认定方向就坚定往前走，导师最看重的是研究方向的共鸣，以及你身上那种愿意探索、能够坚持的科研潜力。”对于未来，张锦文已有清晰规划。博士学业完成后，她计划继续从事博士后研究，在植物与真菌互作领域深耕。而温州肯恩大学这片孕育她成长的土壤，也让她深感眷恋：“希望未来某天，能以新的身份回到这里，与母校再续前缘。”图文 | 受访者提供一审 | 潘瑶二审 | 王舒三审 | 吕卓环责编 | 传播与公共关系部

本期作者：王玫宇，温州肯恩大学2024级心理学硕士在读研究生，现任研究生行政助理。本科期间，一次偶然的机会，我从高中同学朋友圈的分享中知晓了温州肯恩大学。她在温肯展现出的由内而外的的蜕变深深触动了我，让我对这所学校心生向往。之后，我参加了温肯在济南举办的研究生招生咨询会。与招生老师深入交流后，我对学校的办学特色、学术资源有了全面认识，申请研究生的决心也愈发坚定。随后我提交申请并被顺利录取，正式开启在温肯的心理学逐梦之旅。初入温肯时，全英文授课对我而言是不小的挑战，尤其面对繁杂的专业术语，听课时常感到吃力。幸运的是，温肯的教授们耐心且友善，学校也配套提供了丰富的语言能力提升资源，这对我快速适应全英文教学环境起到很大帮助。新生见面会上，Amrita Kaur教授的一句话让我印象深刻：“你们来这里是为了学习，不需要为发音不标准、说错英文而感到抱歉。”这句温柔而坚定的鼓励，帮我卸下了紧张情绪，也让我从内向的“I人”逐渐转变为更开放的“E人”，主动参与到课堂互动中。心理学课堂在心理学专业学习期间，Sophy Yu教授曾带领我们前往温州市第二外国语学校开展沉浸式课堂观察。我们走进课堂，实地观察中学生们的学习状态、互动模式与情绪表达，还通过访谈倾听他们的校园生活感悟与心理需求。这场实践让我们将课堂所学的心理学理论在教育场景中落地，也深化了我对青少年行为与心理发展的认知。参访温州鹿城的“星融咖”咖啡馆另一场让我感触至深的活动，是跟随Monica Carr教授参访温州鹿城的“星融咖”咖啡馆。这里的工作人员多为大龄孤独症青年，我们深入了解他们的生活境遇，试图探寻关照特殊群体的新模式。参访过程中，我切实感受到以“咖啡”为媒介助力特殊群体实现自我价值、融入社会的力量，更深刻体会到心理学对特殊群体的赋能意义。原来，心理学的价值从不止于咨询室的方寸之间，它能实实在在地影响甚至改变一个人的人生轨迹。Chee-Seng Tan教授课堂课后交流一张拍摄于Chee-Seng Tan教授课堂结束后的照片，令我至今印象深刻。彼时已过晚上九点半，早已超出下课时间，但师生间的讨论依旧“热火朝天”。这样浓厚的学习氛围，正是温肯小班化教学优势的生动体现，师生间充分互动，让课堂更具启发性与深度。那一晚，我真正领会到美式教育的核心，学习不只是掌握知识，更是思考与探索的过程；也深切明白，教育的意义在于引导学生独立思考、勇于表达，并在这一过程中不断发现自我。印度尼西亚访学活动2025年7月，我与三位同学一同前往印度尼西亚，参与第七届心理学国际暑期社区与文化遗产访学项目（PSY2025），主题为“整合文化智慧与数字创新以赋能社区心理健康”。为期一周的研学收获颇丰。期间，我们不仅参与学术研讨会，围绕心理学与社区建设的融合路径展开深入探讨，更沉浸式感受了当地人文风情。尽管最后我只记住了“Selamat pagi（早上好）”“Terimakasih（谢谢）”等几句简单的印尼语，却深刻体会到，沟通从不局限于语言，真诚的态度同样能跨越文化隔阂。若不是温肯提供的宝贵机会，我或许永远不会拥有这样意义非凡的学术与文化之旅。研究生就读期间，我还投身于多项校园实践，在不同岗位中积累经验。在学生事务部担任研究生助理时，我的工作内容涵盖宿舍日常管理、学生活动策划组织，以及各类突发事件处置等。起初以为只是繁杂的行政事务，直到真正沉下心投入，才体会到这份工作“以人为本”的温度。工作中，我接触到不同年龄与文化背景的学生，耐心倾听他们在求学路上的困惑与就业选择中的迷茫。特别是当学生遇到心理波动或生活上的难题时，我能运用课堂所学心理学知识，给予他们温暖的陪伴与支持。校园开放日宣讲会学生代表分享此外，作为学校招生宣传大使，我常利用周末时光，代表温肯奔赴全国各地的招生咨询会与宣讲现场。这份工作为我打开了“站上台前”的窗口，在面对面为家长和学子解答疑惑的过程中，我的语言表达与临场应变能力得到显著提升。从本科时小组汇报会紧张到声音发颤，到如今面对上百位听众也能侃侃而谈，温肯赋予我的成长清晰可见。回望在温肯的求学时光，每一段经历都让我受益匪浅。无论是课堂上心理学理论的积累，还是各类实践中的专业落地，都让我对所学专业有了更深刻的体悟。未来，我将带着在温肯收获的专业知识与实践能力，在学生工作与心理学的交叉领域稳步前行。来源 | 招生就业与校友办公室一审 | 潘瑶二审 | 项温蔚三审 | 吕卓环 ‍‍‍‍‍‍‍责编 | 传播与公共关系部

在美国斯坦福大学与爱思唯尔最新发布的《全球前2%顶尖科学家榜单》中，我校商务与公共管理学院Abaid Ullah Zafar博士成功入选“年度科学影响力排行榜”。他的研究方向聚焦于“电子营销与可持续发展”，致力于探索数字技术如何驱动消费行为与可持续转型。作为活跃在国际学术舞台的知名学者，他受邀担任多本高水平期刊编辑，研究成果屡获认可：多篇论文发表于JCR一区等权威期刊，其中5篇入选ESI“高被引论文”，并曾获“深圳市优秀科技学术论文奖”。Zafar博士于2022年加入我校商务与公共管理学院，担任市场营销系助理教授。今天，让我们一同走进Abaid Ullah Zafar教授的学术世界，了解他如何将前沿研究融入教学实践。01 营销的另一面：从刺激消费到推动可持续在很多人看来，营销的目的就是 “刺激消费”。而Zafar博士认为：营销除了促进销售，还应当成为连接商业利益与社会福祉的纽带，推动 “可持续消费”。他特别提到：“支付宝推出的‘蚂蚁森林’就通过数字化的互动营销，让越来越多人主动参与环保行动，践行绿色生活方式。”在社交电商兴起之初，Zafar博士就敏锐地捕捉到“网红影响力”对消费行为的潜在引导作用。他发表的代表性研究《社交媒体名人帖子与语境互动对冲动购买行为的影响》，不仅系统分析了创作网红内容如何触发消费者的购买冲动，更进一步为品牌借助网红推广绿色、可持续消费模式，提供了早期的理论框架。该研究也成为这一领域的重要参考文献。而随着生成式AI等技术的快速发展，虚拟网红（通过计算机图形学、人工智能等技术创造的虚拟形象）逐渐走入大众视野，Zafar博士的研究视野也随之拓宽。在悉尼举办的INFORMS ISMS（Society for Marketing Science Conference营销科学学会会议）上，他发表了题为《虚拟网络红人：能否影响品牌营销策略在消费者购物决策中的作用？》的演讲，深入探讨了虚拟形象在品牌传播中的潜力，并讨论了如何利用AI虚拟网红推动可持续消费行为成为市场主流。Zafar博士参加悉尼INFORMS ISMS营销科学会议02 以实践激活课堂教学在Zafar博士的课堂上，学生们的学习从不局限于讲授。他坚持“以实践为核心”的教学方式。他认为，营销的价值只有在真实场景中才能被理解和掌握，因此他在课堂内外不断创造机会，让学生参与实践。他带领《市场营销原理》与《互联网营销》课程的学生参与商学院与顺丰国际合作的项目。在为期两个月的项目中，Zafar博士全程指导，与顺丰企业代表共同带领学生完成营销全流程实践。学生团队从市场调研、广告创意到品牌传播，完整参与方案设计与执行，获得了一线实战经验。除了校企合作项目外，Zafar博士还会通过真实案例教学，组织数据分析工作坊，并围绕前沿议题指导学生开展研究型实践项目，为学生提供丰富的课外实践和学习的机会。近期，傅扬阳、陈睿、律佳闻、林墨涵四名学子的项目分别入选AMA冬季会议（American Marketing Association美国市场营销协会）与 INFORMS ISMS 营销科学会议，在国际舞台上分享成果、交流见解。Zafar博士与学生们Zafar博士表示：“在真实场景中学习，能锻炼学生解决实际问题的能力。”这种教学模式，也让他的课堂充满活力，深受学生欢迎。03 山海温州 第二故乡对Zafar博士而言，深入中国的旅行，是他理解这片土地的独特方式。从大连的宁静、深圳的飞速，到义乌的活力，每座城市都为他提供了观察中国的独特视角。而温州，以其“山海相依”的独特气质，尤其让他感到惊喜。温州肯恩大学对Zafar博士而言，既是融合中美教学理念、支持他潜心钻研学术的理想平台，也是舒心的生活之地。他表示：“我很喜欢这里的环境，山海环绕的景致、咖啡馆里的悠闲时光，还有中国文化中浓厚的人文关怀，都让我感受到了温暖。”深耕学术前沿，联结教学实践。未来，Zafar 博士将会积极寻求与温州本地各类企业的合作契机，深入企业一线开展针对性研究。他表示，希望通过将前沿学术成果赋能本地企业，为其营销创新提供支持。 Zafar博士在中国图片 | 受访者提供中文 | 周安娜 张正楠英文 | 江可萱一审 | 蔡依慧二审 | 王舒 尚蕊三审 | 吕卓环 ‍‍‍‍‍‍‍责编 | 传播与公共关系部