人物报道

校内，他以3.93的GPA成绩始终位列专业第一，连续获得多项奖学金与学术荣誉。作为美国建筑学生协会（AIAS）的重要骨干，他主导策划了“风吹田野”艺术展；校外，他参加了英国建筑联盟学院的夏季课程，在Design Better World和Generiek事务所加入多个大型商业项目的实践，并参与策划了上海双年展“青策计划2023”……四年大学生活即将画上句点来自建筑学专业的毕业生张珂铭以扎实的学术积累与多元的实践经历为大学生活画上高光句点在“建筑”与“非建筑”的边界之间这个对建筑充满思辨与热情的男生不断提出问题，寻找回应，渴望继续在世界的更广阔语境中探寻属于自己的建筑语言2025届毕业生:张珂铭专业：建筑学毕业去向：宾夕法尼亚大学（Weitzman Scholarship最高奖学金）生源地：四川绵阳（四川绵阳外国语学校）从西南乡土启蒙，到“建筑的思想之路”张珂铭对建筑学的探索融合着东西方的灵感。他从家乡广汉的奎星阁与文庙出发，阅读西南建筑志、走访历史遗址，触摸传统建筑的温度。而真正让他与建筑学结缘的，是贝聿铭在日本的美秀美术馆。“那种半掩于山林之中、若隐若现的感觉，就像中国诗词里写的桃花源”，这种跨越文化的美学共鸣，成为了他建筑思考的起点。基于对多元视角的追求，他选择了兼具国际视野与人文关怀的中美合作建筑学教育。“这种教育模式打破了学科与地域的边界，让我得以从不同文化维度理解建筑的本质。” 张珂铭分享道。本科四年间，通过与导师的持续交流与互动，张珂铭逐渐明确了自己的建筑兴趣与方向。课题“No Mood for Love ”作品1其中，Richard Leung教授对他的影响尤其深远。课堂上，教授总是引导他从社会结构、历史背景和日常生活中寻找设计的切入点。受其启发，张珂铭参与了课题“No Mood for Love（花样年华）”的合作，以外卖员为切口，探讨零工经济下流动劳动如何重构城市空间，呈现出当代中国“自下而上”的空间适应性。课题“No Mood for Love ”作品2在教授的推荐下，张珂铭进入比利时Generiek事务所实习，深入参与了网站平台的搭建与优化工作。他使用AI、Cursor、Rhino等工具进行项目调整和升级，并负责相关项目和理论论坛的调研工作，为事务所的理论探索和建造实践提供支持。这段实习经历不仅锻炼了他的实际操作能力，也让他更加深入地理解了建筑理论与实践之间的紧密联系。张珂铭在Generiek事务所实习期间的工作平台用项目实践回应城市，以组织行动搭建连在持续的研究中，张珂铭愈发关注建筑理论与城市实践的结合。2023年，他申请参加了全世界最具声望与影响力的建筑学院——英国‌建筑联盟学院‌（Architectural Association School of Architecture，简称AA）的夏季课程。这场学习旅程以“城市食物与空间”为主题，汇聚了来自不同文化背景的学生。在课程结束后，张珂铭与AA建筑学院导师合作，参与了上海双年展“青策计划2023”。项目以“皮钦光谱：一种文化的非线编可能”为题，关注饮食消费方式变化下的空间转变。上海双年展”青策计划2023张珂铭和团队以上海梧桐区为样本，通过地图绘制、空间类型分析与历史脉络等方式，展示了食物影响下的城市的空间结构与生活方式。最终，他们的研究成果以图像和视频的形式呈现，向公众讲述城市中的另一种生活方式的可能。同时，张珂铭的组织行动也为校园建筑集体注入活力。担任美国建筑学生协会温州肯恩大学分会（WKU AIAS）主席期间，他主导策划了“风吹田野”计家墩理想村装置艺术展，实现了AIAS与国内外建筑师团队的首次实地合作。展览以作家刘亮程《虚土》为灵感，通过十余件学生装置作品探讨建筑与乡土场景的对话。“风吹田野”艺术展作为组织负责人的他，全程负责策展统筹与对接，还推动举办圆桌会议与艺术工作坊,促进学生与城乡发展的建筑师群体的交流。张珂铭表示，这一经历锻炼了他的策展与组织能力，也让他反思建筑师在社会协作中的角色。2025年初，张珂铭在美国建筑师协会（AIA）支持下的Design Better World事务所实习，参与济南绿地IFC与成都交子公园金融中心项目，负责现场勘测与建模绘图，在实践中进一步深化了对商业建筑协作方式与专业技术的理解。张珂铭参与的成都交子公园金融中心项目用建筑思考世界，用设计回应真实本科毕业之际，张珂铭以“流动”为题完成了个人作品集，探讨个体、生产与社会关系的流动，关注经济与社会结构的变动如何通过空间介入得到回应。正是这样清晰的研究视角与建筑表达，让张珂铭收获了来自全球建筑学科排名前列的伦敦大学学院、曼彻斯特大学等顶尖高校的录取邀约。同时，曼彻斯特大学、哥伦比亚大学与宾夕法尼亚大学的offer还包括高额的奖学金。在申请过程中，张珂铭与宾夕法尼亚大学建筑学院系主任胡如珊女士进行了一次深入交流。“做你自己，因为世界终将属于敢于提问的年轻人。”胡主任的这句话令张珂铭深受触动，也让他最终下定决心选择宾夕法尼亚大学作为自己的下一站。张珂铭与宾夕法尼亚大学胡如珊主任线上交流未来，张珂铭希望深入研究城市发展与空间构建之间的关系，探索可持续的设计方法与构建逻辑。借助更广阔的平台，他希望能将设计从概念推进至现实，发挥建筑作为连接环境与人的积极力量。文字|金琪轩图片|来自于受访者制作|曹安然一审|潘瑶二审|项温蔚三审|吕卓环责编|传播与公共关系部

在心理学这条充满人文关怀的道路上，王翔馨用七年时间完成了一次次蜕变与成长。从攻克高阶课程的学术高地，到投身孤独症儿童陪伴的温暖实践；从中国社会心理学学会年会的汇报台，到国际学术会议的聚光灯下，她始终怀揣着最纯粹的初心——用专业知识帮助更多人。牛津大学、伦敦大学学院、纽约大学等七所世界顶尖名校的入学通知书，不仅是她耀眼的“成绩单”，更是她逐梦路上最有力的勋章。2025届毕业生：王翔馨专业：心理学毕业去向：牛津大学（儿童发展与教育方向）生源地：浙江 杭州一幅画点燃的心理学火种“心理学最打动我的，是它切实助人的力量。”王翔馨与心理学的不解之缘，始于高中一堂普通的心理课。当老师讲解“房树人心理测验”时，她惊讶地发现，一幅简单的绘画竟能成为窥探内心世界的窗口。这个心理测验要求受测者在白纸上画出房子、树木和人物，通过分析画作中的线条、布局等元素，可以洞察一个人的心理状态和潜在问题。“当我通过画作触摸到自己内心深处的想法时，那种震撼难以言表。”这颗小小的种子，就此在她心里生根发芽。步入大学后，王翔馨对心理学的认知不断深化。她意识到，这门学科远不止于心理测量，更是一门为人生各阶段提供支持的学问。大二时，她与教授合作开展“大学毕业到进入社会的新兴成年人的心理变化”研究，通过记录上百受访者的“Prestige（声望）”与“Emotion（情绪）”数据，揭示了情绪在社会交流与声望构建中的关键中介作用。凭借这一研究，她参加了中国社会心理学学会年会。在千人瞩目的学术会议上，王翔馨和团队成员从容地将研究的背景、文献综述以及研究方法娓娓道来。会后，一位教授给出高度评价：“远超本科生的成熟表现！”这份认可，成为她学术道路上的重要里程碑。此后，她又活跃于2023年国际心理学大会、2024年IAFOR夏威夷国际教育会议等国际舞台，在思维碰撞中不断拓宽学术视野。陪伴“星星的孩子”，叩开心灵之门在王翔馨眼中，心理学的价值不仅闪耀在实验室与论文里，更扎根于真实的人间烟火。通过医院、小学的实习与志愿活动，她将目光聚焦在儿童与青少年群体。大一时，她曾参与温州肯恩大学志愿者协会与同星圆家长互助协会携手举办的公益活动，陪伴一位十多岁的孤独症男孩进行社会适应训练。起初，男孩回避眼神交流、对她的话语毫无回应。王翔馨放下理论框架，用一个月的时间耐心倾听、默默陪伴。渐渐地，男孩开始与她交谈、分享零食，甚至记住了她的名字。“我能真切感受到，他变得自信了。” 这段经历，让她在心理治疗领域深深扎根。为了进一步融合理论与实践，大二时，王翔馨又参与了由温州市留联会举办的策马公益“马背上的星星”活动，协助专家开展马术治疗。虽然活动只持续了两天，但孤独症儿童及其家长对新颖疗法的积极配合，让她深刻体会到心理学治疗的力量，也明确了自己作为心理学者的责任。“他们不是特殊的‘孤独症儿童’，而是‘来自星星的孩子’。只要多一些关注与帮助，就能为这个群体点亮希望。”做心理学的 “传灯人”在校内，王翔馨注重自我能力培养的同时，希望将心理学知识传播给更多师生。大二时，她加入国际心理学会荣誉组织温州肯恩大学分会（WKU Psi Chi），并在大三担任了该组织的社交媒体大使。WKU Psi Chi作为国际心理学会荣誉组织在中国设立的第一个分会，入会后，王翔馨通过大量的宣传与对接，接触了丰富的校外心理学资源。“Psi Chi对我来说是一个包容的平台，我们把校外资源引进学校，让师生能接触到更广的心理学知识。”今年三月，来自马来西亚诺丁汉大学的心理学教授Chung Kai Li为温肯学生带来了三场犯罪心理学讲座，讲座引发了同学们对法律、文化与心理学交叉领域的热烈讨论。王翔馨全程负责宣传与回顾工作：“身为社交媒体大使，我希望让心理学更加多样化，能让同学们接触到更多来自不同领域的专业学者的研究，以此找到他们的兴趣所在。”“多探索，多尝试，不必急于定义自己。”这是王翔馨贯穿大学四年的求学信条。如今，即将踏上牛津大学求学之旅的她，对未来充满期待：“儿童教育是我最感兴趣的领域，特别是如何通过早期干预帮助有特殊需要的孩子。”同时，她也希望在研究生阶段投入更多的精力到心理学实践与数据分析中，继续发挥自己的优势，并补足自己的短板。观我旧往，同我仰春。从懵懂的新生到即将步入世界顶尖学府的心理学探究者，王翔馨用她的故事证明，当专业与热爱相遇，就能产生温暖人心的力量。文字 | 汪思维文稿编辑 | 朱智晗图片 | 来源于受访者一审 | 项温蔚二审 | 尚蕊三审 | 吕卓环责编 | 传播与公共关系部

在中美教育融合的前沿阵地，温州肯恩大学不断书写着创新篇章。谢志武教授，一位拥有多元学术背景与国际视野的学者，从上海交大到欧美顶尖科研机构，最终选择扎根温肯。身兼助理学术副校长、人文学院代理院长以及图书馆馆长等多个职务的他，将如何推动这所年轻高校的发展？让我们一起聆听他的声音。PART.01 个人经历01 您的教育背景和工作经历我的本硕博就读于上海交通大学动力机械工程专业，主攻燃气轮机方向，因硬件限制转向研究计算与数值模拟。在英国从事了两年计算机科学博士后研究后，我赴美发展，先后于洛斯阿拉莫斯国家实验室、约翰霍普金斯大学医学院和公共广播电视公司（PBS）等处工作。而后，我在弗吉尼亚理工大学任教十余年，期间晋升为正教授并兼任行政职务，同时完成了我的MBA课程。在科研上，我始终专注于用计算和信息科学的方法来解决实际问题。从NASA超流体实验项目到洛斯阿拉莫斯国家实验室数字图书馆开发，我深刻体会到现代科研专业化趋势明显，需多领域协作。过去15年，我通过跨界合作解决实际问题：与土木工程教授优化冷气分布或应急响应；与历史学者研究爱国情绪的变化；同生物学家、神经科学家研究细胞器与阿尔茨海默症等疾病的关系。最近我还与我们商学院教授研究直播带货数据分析。02 加入温肯的契机几年前我计划回国发展时，在一场学术会议上经同行推荐得知温肯，就此与它结下缘分。温肯最鲜明的特点就是年轻，这意味着无限的机会。相比于老牌大学，温肯仍在探索发展，能参与其中极具吸引力。我十分认同学校 “于此启航，走向世界” 的办学理念。作为上海交通大学闵行校区的首届学生，我见证它从籍籍无名发展为国际知名学府。上交大四十年的飞跃让我坚信，温肯同样有潜力实现跨越式发展。03对温肯校园的第一印象最让我印象深刻的是学校美丽的环境和建筑。在美国诸多顶尖州立大学中，校长与教务长如果能在十年内建成哪怕一座像我们这样的建筑，都会感到无比自豪。然而，温肯竟然在这么短的时间内建起了整个校园，真是令人震撼。PART.02角色融合和创新01“三重”新角色我的主要职位是助理学术副校长，协助学术事务副校长杨毅欣博士开展工作。同时，我兼任图书馆馆长，并暂代人文学院院长一职。坦白说，任何人的过往经历都很难完全为这三个角色做好准备，但我的多元背景让我对这些岗位都有一定的了解。比如，在美国公共电视网的工作，以及与弗吉尼亚理工大学英语系和历史系教授的合作经验，都在我管理人文学院时发挥02目前的主要工作方向和计划在人文学院，我们秉持稳步发展与把握关键机遇并重的理念。作为承担学校大部分通识基础课程的教学部门，人文学院始终坚持高教学标准。目前，学院心理学系正在建设先进实验室，传播学系计划增设硕士项目，学院也在加速扩招优秀师资。在VCAA办公室，我们正着力构建更全面的教学评估体系，并启动跨学院合作的种子基金项目，以此推动各院系之间的学术交流与创新。在图书馆，我们致力于深化其在教学与科研中的支撑作用。以种子基金项目为例，我们鼓励不同院系的师生合作，通过给予初步资助，助力项目落地。此外，我们将进一步争取外部资金，推动跨学科、跨院系的深度合作。PART.03教学、科研和国际化合作01在现代教育的背景下，如何看待人文学科与科技融合发展以及跨学科研究的趋势？由于我的教育和工作跨越多个领域，因此我一直认为跨学科合作是科研和学术发展的重要动力。在人文学科领域，借助数字化手段、计算方法和人工智能工具，去发现以往难以察觉的规律，已成为重要趋势。“数字人文”和“计算社会科学”早在几十年前就已出现，我们希望紧跟这一方向，进一步挖掘传播学系（COMM）和人文与社会科学系（HSS）在该领域的发展潜力。02图书馆要如何超越其作为 “藏书空间” 的传统定位，进而成为教学与研究的拓展平台呢？图书馆要成为集科研、教学与合作于一体的核心平台，为师生提供先进的技术与技能支持。图书馆将通过与各学院合作，将数字素养融入课程；通过举办学术活动，以工作坊和教学材料为载体，助力学生掌握现代科研所需的数字工具。同时图书馆将着力提升科研支持能力，通过招聘大数据和人工智能领域专业人才深度参与科研，切实解决实际问题。我们正在建设的全新的图书馆，其内涵已远远超越传统的馆藏与空间概念。03温肯有哪些独特的平台和资源？温肯是一个独特的信息平台。学生可以在温肯访问大量英文纸质书、电子书、期刊、数据库资源，这在中国高校中非常少见。每位学生都有美肯账号，凭借这一账号可访问美国高校的学术资源 —— 例如学校正在采购的 “The Great Courses” 系列 DVD，该系列由美国顶级教授讲解，能够有效补充课堂教学内容。PART.04学生培养和人文教育01温肯学生应如何提升学术能力并明确职业方向？温肯学子给我的印象是聪明、勤奋、有抱负，这些品质正在为他们铺就光明的未来。同学们应充分利用教师的专业知识和校园中丰富的资源，切勿将校园体验局限于课堂、课本、考试和汇报中，而应更多关注实践学习与科研机会，勇敢尝试不同领域的事物。02对温肯在校生以及想报考温肯的高中学子们的寄语我想对现在就读于温肯的同学说：别让 GPA 完全主导你的校园生活，以免错失成长路上的宝贵机会。温肯不止助力你读研升学，更会为你人生的长远发展筑牢根基。我想对未来温肯学子说：正如学校“于此启航、走向世界”的理念，这里将为你们提供国内其他高校少有的发展机遇——我们会全力支持你迈出的每一步，助力你绽放属于自己的独特精彩。