2026年温州肯恩大学毕业典礼致辞
Class of 2026 Commencement Address
2026年温州肯恩大学毕业典礼致辞
本科毕业生代表 傅予希
女士们，先生们，尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家下午好。我是傅予希。今天能够代表2026届本科毕业生站在这里发言，我感到非常荣幸。
但在开始之前，我想先做一个坦白。
我曾经是一个非常胆小的人。小时候，我曾经在游乐园里哭过，只因为我不敢开口向工作人员要一桶爆米花。到了中学，连老师都说我是一个“老好人”。我对所有事情都说“好”，对所有事情都微笑接受，却从不敢真正表达自己的想法。
带着这样的自己，我来到了温州肯恩大学。
为完成一次新闻采访作业，我需要采访一位本地店主。我先联系了他的助理，被拒绝了；上门访问，也被拒。我只好走回电梯准备离开。
当电梯门关上的那一刻，我忍不住哭了，就像过去无数次那样。
但不知为什么，当电梯门再次打开时，我鼓起勇气走了出去，又一次去找他。也许是因为我已经厌倦了那个总是在关键时刻退缩的自己；也许是因为，在温州肯恩大学，我在身边的许多人身上，看到了勇往直前的样子。这一次，我不只是请求他的帮助，而是真诚地告诉他，为什么这个故事重要，为什么他是最适合讲述这个故事的人。他看了我一会儿，然后点头答应了。
这并不是什么大事，但我一直记得那股把我从电梯里推了出来的勇气。四年来，我参加了全国性的演讲和辩论比赛，组织各种活动，站在一间又一间坐满观众的教室和礼堂里。每一次，我都比过去更勇敢一点，也更清楚自己真正想说什么。
我想，在座的每一个人，都一定懂得那部“电梯”的意义。也许，对你而言，它是一封拒信、一次考试失利，或者是那个必须放下的旧自己。只有放下，才能成长为新的自己。
正如我最喜欢的作家黑塞曾写的：“凡欲诞生者，必先毁灭一个世界。”温州肯恩大学，就是那个让我打破旧世界的地方——那个我曾经以为永远不会改变的自己。
我们每个人都有属于自己的“电梯”。而温州肯恩大学教会我们的，是如何勇敢地走出去接受挑战。
如果要说这四年带给我们什么，我想是三件事。
第一，我们学会了发声，也学会了让自己的表达有真正的价值。我们不再只是机械地在中美两种语言之间切换，而是开始真正用两种语言思考。我们在全国比赛中表达观点，在国际舞台上讲述故事，在展览中把温州的传统文化介绍给世界。我们明白了，发声并不意味着成为房间里声音最大的人，而是拥有值得表达的内容，以及说出来的勇气。
第二，我们学会了提问，并且不满足于那些轻易得来的答案。从科研实验室到人工智能会议，从商业案例竞赛到国际学术论坛，我们不断走进那些真正具有挑战性的领域。我仍然记得，在申请研究生时，我的传播系教授鼓励我要去申请更有挑战的项目；在写毕业论文时，她又提醒我要敢于探索更难的问题。这种不断向前的勇气，正是温州肯恩大学教会我们的。
第三，我们学会了承担责任。我们不仅仅学习这个世界，更开始真正关心这个世界。关心可持续发展，关心社会不平等，关心我们正在共同塑造的未来。我们在课堂中讨论这些议题，在实验室中研究这些问题，也在实践中努力寻找答案。温州肯恩大学给予了我们知识，也给予了我们平台。而现在，轮到我们用这些力量去建设一个更好的世界。
这一切都不是我们独自完成的。感谢学校的每一位教职员工，是你们让这座校园成为我们的第二个家。感谢我们的老师们，感谢你们的耐心、引导和始终如一的信任。感谢我们的家人，是你们在我们还未意识到的时候，就已经把我们带到了更远的地方，也正因为有你们，我们今天才能站在这里。特别感谢我的爸爸，总是在我最需要的时候逗我笑；也感谢我的妈妈，一直相信我支持我。谢谢你们。也感谢我们的朋友们，感谢你们陪伴我们走过这四年。
而现在，我也想对我们——2026届毕业生说：
我们是不断追问、永不放弃寻找答案的研究者；
我们是连接不同世界的桥梁——连接东方与西方，连接传统与创新，连接初到温州肯恩大学时的自己与今天的自己；
而最重要的是，我们是WKUers（温肯儿）。我们勇于出现，保持好奇，不断向前。
今天，我们即将走入一个充满不确定性的世界。没有人会递给我们一张现成的地图。但这四年里，我们已经学会了，即使没有地图，也能够找到自己的方向。
毕业快乐！谢谢大家。
2026年温州肯恩大学毕业典礼演讲
硕士毕业生代表 吴佳俊
尊敬的各位嘉宾、教授，2026届的同学们，下午好！
在正式开始之前，我想感谢所有为今天的庆祝活动付出辛勤努力的人，包括场地工作人员、志愿者以及所有幕后工作人员。谢谢你们。
也感谢各位老师、同学，以及从远方赶来的家人朋友，今天与我们共同见证这一重要时刻。
今天，既像一个结束，也像一个新的开始。
我想带大家回到我在温肯读书的第一个月。那是一个普通的夜晚，我坐在宿舍里，有些疲惫，也有些迷茫。我打开了VPN，点开ChatGPT，输入了一句话：“帮我写一段关于学校组织变革的论文摘要。”
几秒钟之后，一段结构清晰、表达流畅的文字就出现在屏幕上。
我当时的第一反应是：太神奇了，我的生活一下子变轻松了。
于是，我开始越来越频繁地使用它。写提纲、做PPT，甚至连邮件，我都会请AI帮忙。那时候的我觉得自己很高效，甚至有一点点自豪，好像站在了时代的前沿。
但慢慢地，一些变化开始出现。
有一次课堂上，老师让我们分享对校本课程开发的看法。那一刻，我脑子里冒出的第一个念头竟然是：要不要先问一下AI？
就是那一刻，我意识到不对劲了。它不再只是一个工具，我在一点点退出自己的思考。
我打开笔记本，却只看到一页页空白。那是我第一次真正意识到，我不是在节省时间，而是在慢慢放弃独立思考的能力。
你有没有过这样的感觉？事情做得越来越快，但内心却越来越空。
于是我决定暂时不用AI。
有一天下午，我在图书馆坐了整整两个小时，只写出了三句话。只有三句。
那一刻我开始怀疑自己：如果AI什么都能做得更好，那我存在的意义是什么？
过了一段时间，我慢慢有了一个新的认识：技术最危险的地方，并不在于它取代我们，而在于它在不知不觉中，让我们停止思考。
这个认识改变了我使用AI的方式。
我不再把它当作捷径，而是当作一种“对话的对象”。我会先自己整理思路，再让AI帮我发现漏洞、完善表达。这个过程更慢，也更艰难，但慢慢地，有些东西回来了——我的思考能力、我的表达、还有我对自己的信心。
作为一名教育管理专业的学生，这段经历也让我开始思考一个更大的问题：在一个AI可以完成大量任务的时代，教育究竟应该培养什么？
AI可以在几秒钟内生成一份教案，但它无法帮助一个迷茫的学生找到真正的兴趣。
AI可以分析整个班级的数据，但它无法注意到教室角落里那个安静的、正要鼓起勇气发言的孩子。
教育，从来不只是关于答案。它关乎好奇心，关乎挣扎，关乎成长。而这些，是无法被“外包”的。
所以今天，我想和大家分享一个简单的想法：不要把你的思考外包出去。
不要把它交给技术，也不要交给所谓的效率，更不要交给那种“凡事都要更快”的压力。我们真正的价值，不在于我们多快得到答案，而在于我们思考得有多深入，提问得有多真诚，以及我们是否愿意不断成长。
也许，我们这一代人不需要和技术拼速度。
我们真正需要做的，是自己划清界限：哪些事情可以交给技术，哪些事情，必须由我们亲自去经历、去思考。
温州肯恩大学给了我们一段很宝贵的经历。在这里，我们被不断地鼓励去提问、去质疑、去思考。“你怎么知道这是对的？”这个问题，我们大概都听过很多次。
在这里，分歧不是失败，而是学习的一部分；独立思考，不是选择，而是一种要求。
而这一点，是任何机器都无法替代的。
当我们走出校园，进入一个越来越快速、越来越智能的世界时，我希望我们能做出一些不同的选择。
希望我们偶尔慢一点，自己去思考；
保持好奇；
也始终记得，我们是人。
最后，祝贺2026届的所有毕业生。
无论你将去往哪里，请记得，带上你的思考，一起出发。
谢谢大家。
2026年温州肯恩大学毕业典礼致辞
博士毕业生代表 陈文平
尊敬的各位校领导、老师，亲爱的家人和朋友们，以及2026届的毕业生们：
大家下午好！
今天，我很荣幸作为博士毕业生代表在此发言。
在这个值得纪念的时刻，我一直在思考一个问题：当我们离开温州肯恩大学时，会带走什么？
我们每个人都有着不同的成长经历、职业背景和专业领域，但过去四年，我们共同经历了一段不断探索、学习与成长的旅程。
今天，我想分享这段旅程赋予我们的三份珍贵礼物。
第一份礼物，是立足本土、放眼全球的视野。
进入博士项目前，我在经济领域工作了十五年，以及在伦敦政治经济学院学习经济与金融，让我学会了从效率、激励机制和量化结果的角度思考问题。
和许多博士生一样，刚进入项目时，我曾以为领导力首先源于专业知识和能力。然而，经过课程学习、学术研究和实践探索，我们逐渐认识到：教育领导力的起点不只是专业素养，更是对人、对社区、对现实需求的深刻理解。
如今，教育领导力对我而言已不再是书本上的概念。它是山区孩子每天的上学路，是乡村教师在艰苦条件下依然坚守的身影，是推动教育机会更公平、更可及的不懈努力。
温州肯恩大学教会我：全球视野真正的价值，在于回应本土的发展需求。
第二份礼物，是在追寻事实的同时，不忘教育的意义。
刚开始博士研究时，我本能地依赖量化研究和统计模型来寻找答案。直到Mullick教授问了我一个问题：“如果这些数字涉及一个孩子的成长，或一所学校的未来，这会意味着什么？”
这个问题贯穿我的博士学习历程，让我不断反思研究的价值。
作为研究者和教育实践者，我们深知数据、事实和系统性思维的重要性，但也逐渐认识到教育不能仅靠数字来解读。每一组数据背后，都是一则真实的人生故事；每一项政策背后，都关乎学生、教师和家庭的命运与发展。
温州肯恩大学让我懂得：事实帮助我们做出更科学的决策，而教育的初心和价值追求，则引领我们做出更正确的选择。
第三份礼物，是以人为本、着眼长远的领导力视野。
过去四年，我们不断平衡工作、家庭、科研与学习，在一次次截止日期、挑战和迷茫中彼此扶持、共同前行。一路走来，老师们不断启发我们思考、拓展我们的视野，更用行动向我们诠释了真正的领导力。
今天，科技正飞速发展。人工智能重塑着知识的生产与传播方式，人口结构变化也在深刻影响教育体系与社会发展。
然而，无论时代如何变迁，有一点始终不变：教育始终是一项关于人的事业。
任何技术都无法取代师生之间的信任，任何算法都无法完美承载一个家庭对教育的希望与期待。
作为教育领导者，我们不仅要推动变革，更要确保变革最终服务于人的发展。
未来，我会带着这三份礼物回到永嘉，继续扎根教育实践。我相信在座的每一位毕业生，也都会将它们带到不同的学校、大学、社区和组织中，在各自的岗位上继续发挥价值。
虽然我们即将奔赴不同的人生道路，但在温州肯恩大学收获的成长与感悟，将始终把我们联系在一起。
四年的学习经历让我更加坚信：领导力不取决于职位高低或权力大小，而在于帮助他人发现潜能、实现梦想，为他们创造成长与发展的机会。
或许，这正是温州肯恩大学给予我们最宝贵的一课。
2026届的毕业生们，无论未来走向何方，愿我们始终能够将全球视野与本土实践相结合，尊重事实，坚守教育初心，以人为本践行领导力。
祝贺2026届全体毕业生！
谢谢大家！
制作 | 尚蕊
一审 | 赵童瑶
二审 | 王舒
三审 | 吕卓环
责编 | 传播与公共关系部
