温肯打造中美合作大学里“最具本土味儿”的思政课
“原来在宋代，温州就是‘百工之乡’，还是第一回知道”、“都说温州人做生意了不起，背后竟然有这么多故事”……
8月24日，在温州博物馆里，温州肯恩大学（以下简称“温肯”）2019级的近800名新生，在学校团委和国情与文化教育中心的思政课老师的带领下穿梭历史的长廊，感受温州“商魂” ，领略瓯越文化。作为中美合作大学，温肯今年新生一到校，就组织了思政教学，更把课堂“搬”进温州博物馆，用不同寻常的“浸润式”教学方式，带学生们走进现场，感受最具本土味儿的思政大餐。
浸润式”教学法，让思政融进学生课堂
作为浙江省唯一一所中美合作大学，近年来，温肯在探索思政课教学新模式，提高思政教育效果的道路上不断探索。
温肯2019级学生开学一周后，便迎来了新生大学思政课，温肯一改传统课堂“灌输式”教学，由校团委牵头，国情与文化教育中心提出教学形式和内容的改革与创新，采取“浸润式”、“体验式”教学法，带领学生走进温州博物馆和规划展示馆，进行现场感受，并随时进行现场教学和内容指导。
在前往博物馆之前，国情中心的授课教师们就已经为学生们布置好了这一次的课后作业——设计一份以“温州印象”为主题的文创作品。所有的创意作品将被评分，并选拔出优秀作品进行陈列展出，还有可能被选为温肯校园bookstore的周边产品。在这样的激励下，学生们在博物馆的大课堂里，会更加投入地去了解温州的历史文化与城市规划，感受温州的城市精神，形成自己的对温州的深刻印象。同时，这些印象将被具象化成创意作品，新型思政课堂的效果也就直观地体现出来了。
数学系新生林子超就对博物馆里的“温州人——一个生存与发展的故事”感触颇深，他直言：“之前只知道温州人会做生意，今天参观完之后才了解温州人吃苦耐劳精神的由来，非常了不起。”来自广东的英语系新生王奇则在现场对自己的作品进行了“构思”：他计划将温州市花茶花与茶杯相结合，通过饮茶文化，体现温州文化风情。
温州肯恩大学数学系，林子超同学
温州肯恩大学英语系，王奇同学
乡土情怀研学设计，使温州走进学生心中
温州的民营经济发展是温州的金字招牌，在规划展示馆里就设有专区，全方位立体地展示了从温州模式形成伊始，到温商腾飞，再到创新创业和产业提升等的全过程，吸引了来自全国各地的温肯新生驻足和咨询。
温州肯恩大学副校长郑晓东博士更是来到现场，不仅亲自为学生导览，还从城市规划角度，以“让我们和城市一起成长”为题，为学生介绍了温州城市的历史变迁。
温州肯恩大学党委委员, 副校长，郑晓东
为何选择温州博物馆和规划展示馆？温肯校团委副书记胡钢博直言背后的心思：“我们意图将思政课和温州市推出的特色研学基地相结合，进而打造具有温州城市特色的温肯思政课，让学生通过了解温州历史，知晓温州未来，进而爱上温州。”
7月5日，温州市在温高校研学教育暨“新青年下乡”工作推进会举行，提出在温高校研学教育活动围绕“民营经济发展”“文化温州建设” “革命传统教育”“城市建设”“乡村振兴” 五大研学专题，并精心设计推出首批67家极具浓郁温州特色的研学基地。其中温州博物馆和规划展示馆就分别属于“文化温州建设”和“城市建设”两大专题。
温州肯恩大学党委委员、国情中心主任应永宏说：“青年是国家的未来，担当着复兴伟业的大任，所以青年大学生怎样立德铸魂、立志成才非常重要。温肯作为中美合作大学，我们的目标就是培养具有爱国情怀的国际化人才，所以这几年我们根据学校的特点，对思政课在内容、评价、形式上等进行了一系列探索和创新，受到了学生欢迎。将学生带出教室，通过研学走进社会，使得教学既有理论的深度和厚度，又具有内容的鲜度和活度。”
温州肯恩大学党委委员, 国情中心主任，应永宏
从“被动”变“主动”，打造中美合作大学传播平台
走完全程之后，英语专业学生胡嘉玟就在自己的朋友圈和facebook上发布了这样的一段感言：“身为温州人，却从未真正了解温州，今天的思政课，让我感慨颇深，我为家乡感到深深的自豪。”
作为中美合作大学，温肯学子更自觉担负起了向世界传播温州、传播中国的使命。这场特色的思政课给他们带来的触动和体会，通过他们发布在Facebook和Twitter上的文字和图片，温州的文化和风采将传播到世界各地。这一切不是“硬任务”，而是学生们的“有感而发”。
“青年学子处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”响应习总书记的号召，温肯在为新生们扣好大学发展的“第一粒扣子”时，就注重用社会主义核心价值观引领校园文化，让学生既是受教育者，也能成为主动传播者。
“这样的思政课可以再多一点。”温州市委宣传部的工作人员说：“通过浸润式教育，为学生感受温州发展、感知温州文化提供平台，同时还能增强青年学生的爱国爱乡情感，吸引更多学生留温回温逐梦新一轮科技革命和产业变革的浪潮，与温州这座创新创业之城共成长。”
文字 | 范晨
图片 | 汤涟猗
排版 | 汤涟猗
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