7月14日，为期一周的2019温州市科学技术协会–温州肯恩大学科学营落下帷幕。通过同学们的现场全英文汇报，近20位温州高中生和3位美肯学生一同展示了自己这些天的研究成果。
科学营由温州肯恩大学理工学院助理教授Toby Michelena博士以及其他生物学教授、助教共同指导，采用全英文授课模式，提升学生科学素养和科研能力。
这一周里，
中美青少年们同食同宿，
一同上课，一同户外作业、一同实验研究，
建立了深厚的友谊，
在追求科学的道路上携手前进。
让我们看看这一周，他们都get到了哪些新技能！
技能一：野外取样技能
冒着细雨，营员们围绕着温州肯恩大学的校园进行探索与采样。Toby教授向同学们讲解采样要点，介绍沿路的生物和植被。一开始，一些营员看到青蛙、蜗牛等还会有些害怕，但在教授和同学鼓励下，也克服了恐惧，开始尝试接触这些生物，亲近大自然。
技能二：实验分析技能
在一趟趟实验课上，营员们互相帮助，学会了使用专业的生物、化学实验室仪器设备，检验水质中的化学物质，估算浮游生物数量等，通过各种数据和指标来判断水质情况。
技能三：实地探索技能
夏令营期间，营员们还来到了四大孤屿之一的江心屿进行实地考察。江心屿边缘靠临瓯江，Toby教授带着同学们观察这里的河口生态系统，榕树的气生根，树皮上的蜗牛，滩涂里的寄居蟹……同学们还在滩涂上看到杂草和垃圾。据分析，这些垃圾是随着潮涨潮落被漂到了滩涂上，这一发现也引起了营员们关于垃圾对生态环境影响的思考。
技能四：设计技能
夏令营期间，营员们还经历了一次桥梁设计大赛。同学们在3个小时内要发挥想象力，利用A4纸和胶带设计和制作的各式桥梁，以桥梁的承重能力作为评判标准。最终的battle环节，教授让一个女生直接站到了作品上，第五组作品仍保持直立，取得了最终的胜利。
技能五：英语演讲技能
最后一天，营员们分成4组，对自己这段时间的研究发现进行全英文的汇报。每个人都得到了上台pre的机会，细菌含量、底栖无脊椎动物 浮游动物含量 总磷含量TP 叶绿素……要说出这一个个专业词汇，对于母语为中文的高中生来说非常不容易，但大家出色的表现得到了Toby教授和评审们的一致称赞。
营员说
14 July 2019
● 这是我第一次体验美式教学，十分的自由，同时也是第一次和外国的教授同学接触。经历这次体验会后，我会更加重视自己英语水平的提高。
— 蒋原 瓯海一高
● 通过夏令营，我们了解了整个水质研究分析的流程，了解到水质污染日益严重，垃圾的大量产生使越来越多的水源遭到污染，资源保护迫在眉睫。
— 陈程 瑞安中学
● Hiking（徒步）的时候捉到一只toad(癞蛤蟆），教授说’it’s your friend.”所以我克服了恐惧摸了它一下，教授说的没错，“they won’t hurt you”通过夏令营，课本知识得到了实践，锻炼了英语口语，也结交了许多有趣的伙伴。
— 许晴 苍南中学
● 在实验的过程中有失误，有误差，各种各样的错误，比如我们的小组称重过程中只保留了小数点后两位，以致于最后结果受到影响，这让我们学到在之后的科学实验中要更加地严谨。
— 谢尚校 瑞安中学国际部
● 最大的收获是发现了中外教育方式的不同。增进了对大学生活的了解，熟练掌握了与外国人使用英语交流的技巧，如何表达自己不会的事物，并且与互不相识的同学打成一片。
— 周奕博 第二十二中学
文字 | 王舒 安慧婷
图片 | 安慧婷
编辑 | 汤涟猗
责编 | 媒体中心
