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STEM在浙江有哪些实践？
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美国的STEM教育有哪些可以值得借鉴？
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未来中美在STEM教学上将进行哪些合作？
6月1日，由浙江省教育国际交流协会和美国肯恩大学主办，温州肯恩大学、浙江省教育厅教研室、温州市教育局、温州市艺术学校承办的浙江—新泽西STEM创新教育论坛在温州肯恩大学商学院举行。
本次论坛汇聚了中美多位重量级教育行业嘉宾，旨在通过论坛探讨如何围绕STEM教育，加强中小学技术与工程教育，培育科技特色学校，探索科技高中建设。
STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）4门学科英文首字母的缩写。STEM教育强调跨学科学习，注重知识的运用和实践，目的是应用多种学科的知识引导学生发现问题、解决问题，培养主动学习的能力。
浙江省教育厅副厅长于永明
论坛上，浙江省教育厅副厅长于永明表示，浙江是中国最早探索STEM的省市之一，而新泽西州则是STEM的良好发展基地，在推进STEM教育进程中，双方具有良好的基础和广阔的前景。
美国肯恩大学校长达伍德·法拉希博士
此次论坛进一步深化中美双方合作教育，美国肯恩大学校长达伍德·法拉希博士发表致辞，希望中美双方加深对STEM教育进行更深入的理解，并对未来进一步拓宽合作领域提出了期望。他指出，发明电力的爱迪生是新泽西人，而手机、监控器和摄像头都是在新泽西发明的。与此同时，中国也是很多发明的摇篮地。因为热爱科学，寻求未知事物的答案，造福后代，我们今天汇聚一堂。
温州肯恩大学党委书记、理事长王北铰
温州肯恩大学党委书记、理事长王北铰指出，培养具有STEM技术的人才，被认为是全球人才核心素养的关键，也与温肯的教育理念相符。温州肯恩大学在STEM教育领域发挥良好的优势，将两省州间交流的桥梁筑得更宽，筑得更牢，共图中美关系的新篇章。
美国肯恩大学新泽西州STEM中心主任基思·博斯勤
美国肯恩大学新泽西州STEM中心主任基思·博斯勤致辞，提出如何为我们的孩子注入学习、创新、转型的力量，为他们的挑战做好准备，是我们需要通过如今的STEM教学来塑造的。
中美学校签订姐妹学校合作协议
包括杭州市保俶塔实验学校、杭州市文澜实验学校、宁波市实验小学、湖州师范附属小学教育集团、嘉兴市实验小学、温州市实验中学、温州市第22中学、温州市职业中专、绍兴市柯桥区实验中学、台州市第一中学、义乌市第四中学在内的11所学校还与新泽西州的亚历山大·沙利文学校、林登小学艾伯特·爱因斯坦第29中学、大麦舍普小学、查塔姆斯中学、韦斯特菲尔德中学、罗塞尔公园高中、阿斯伯里公园高中、德尔兰高中、卑尔根县学院和米德尔塞克斯郡学院签订了姐妹学校合作协议。未来，这些学校还将与美方学校陆续开展多项STEM深度交流活动。
主旨报告&代表发言
会上，浙江省教育厅教研室副主任张丰、台州市第一中学副校长吴君磊、浙江省教育厅教研室教研员管光海博士则分别代表中方进行主旨发言。
教育厅教研室副主任张丰
教育厅教研室副主任张丰抛出问题：如何促使以知识传递为主的学习向以主题探究为主的转变，促使指向确定性知识为主的学习向指向创新的开放意义的学习转变。张丰表示，作为转变学生方式与推进课程整合实施的典型实践，STEM教育已成为学校深化课程改革的重要抓手，形成丰富多样的学习活动形态。
台州市第一中学副校长吴君磊
台州市第一中学副校长吴君磊以台州一中为例，提出了中学对STEM教育的科技实践与思考。吴君磊表示，基础中国的教育模式，我们需要思考如何把STEM课程植根于分学科教学中，使其走得更快、走得更稳。他表态，中学应化大为小，化繁为简，将庞大的STEM项目分解成为一个个小项目。
浙江省教育厅教研室教研员管光海博士
浙江省教育厅教研室教研员管光海博士认为，学校的科技实践活动是多样化的，技术与工程的启蒙是关键性的。应更多的关注技术与创新，培养具有信息技术的人。他呼吁，浙江省与新泽西州应关注学生创造力的培养与创新的应用。
美方代表也就《通过教育生态系统来推动STEM教育的成功开展》和《涵盖幼儿园至高中阶段的综合性STEM教育项目的设计与实施》两大主题进行了分享，现场气氛热烈。
新泽西州研发委员会执行主任金·凯斯、大麦舍普小学校长凯伦·盖布鲁克和德尔兰镇学区K-12科学技术主管艾瑞卡·迪米歇尔就当前的STEM教育模式及成果，提出“STEM教育可以使学生以更少的时间与金钱成为更具素养的人”的期望。
新泽西州研发委员会执行主任金·凯斯
德尔兰镇学区K-12科学技术主管艾瑞卡·迪米歇尔
查塔姆斯学区教学与设计技术主管丹妮尔·达格尼斯
查塔姆斯学区教学与设计技术主管丹妮尔·达格尼斯指出，STEM综合教育应以培养出具有好奇心、创造力、合作力、领导力的21世纪新型STEM人才。此外，两国应为学生从小灌输STEM理念，共同促进STEM教育的普及和发展。
伊丽莎白公立学校助理负责人珍妮弗·阿尔维斯-塞德诺
伊丽莎白公立学校助理负责人珍妮弗·阿尔维斯-塞德诺坚信，专注于领导力的培养有助于提供坚实的STEM教育基础。划分课程，让学生接触不同领域，并与教授进行合作，有利于在不同的学科当中参与竞争。
韦斯特菲尔德学区助理负责人保罗·皮尼罗
韦斯特菲尔德学区助理负责人保罗·皮尼罗强调热情在STEM教育中发挥的重要作用。他表示，热情能引领教育走向成功。他还展望未来能与姐妹学校加深合作，实现共同发展两国STEM教育的梦想。
美国新泽西州是浙江省的友好省州，美国肯恩大学是新泽西州一所公立的综合性大学，教育学、管理学等专业在美国享有很高的声誉，建有新泽西州STEM教育中心，在STEM研究方面走在全美前列。
2018年6月，浙江省教育厅与美国肯恩大学签订STEM教育合作谅解备忘录，双方将开展STEM课程开发、师资培训、姐妹学校、学术研讨等合作项目。根据备忘录，美国肯恩大学将在STEM教育方面支持我省STEM课程开发和研究，特别是中学技术和工程课程的资源与评价技术研究；每年将派出STEM教育专家来我省开展教师培训、学术交流等。同时，双方还将在我省举办一次STEM创新教育论坛。
文字 | 李越 崔闻珈 范晨
图片 | 姜成 胡早行 汤涟猗
制作 | 周晨艳
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