成为教师，最初并不在Svetlana Vikhnevich的人生规划之中，来中国发展，亦是一场不期而遇的机缘。但这位来自温州肯恩大学人文学院英语专业的讲师，在过去整整十年间，将两份“偶然”，耕耘成了为之奔赴的毕生事业。她扎根温州，在此沉淀、成长、绽放，不断拓宽着生命的边界。
Svetlana与中国的羁绊，始于对中文的好奇与热爱。还在俄罗斯读大学时，她便已经开始学习中文。2010年，她第一次踏上中国的土地，前往北京、大连参加为期两周的中文培训。满怀热忱抵达北京后，她迫不及待地想用习得的中文和当地人交流，换来的却是对方一脸茫然。
“我学得那么努力，为什么他们听不懂？”第一次的沟通受阻让她感到有些沮丧，但这点微小的挫折，并未冷却她对这片土地的强烈好奇。
相反，气势磅礴的长城、热情友善的中国人以及蓬勃朝气的中国学生，彻底打动了她的心。“我想，我必须再次回到这里。”她迫切地想知道，自己能否在这个古老而现代的国家生活、工作，探索出人生的另一种维度。
这份念想很快付诸行动。2012年，她再度来到中国，在广东工作了四年。之后远赴美国攻读TESOL（对外英语教学）硕士学位。学成毕业，她再次把求职的目光投向中国。2017年，温州肯恩大学向她伸出橄榄枝，收到录取通知的那一刻她没有丝毫迟疑，第一反应便是：“好，回中国去。”
体验中国传统文化
Svetlana本科主修经济学。父母希望她选择这个专业，认为它能带来更多优质的就业机会。可她对经济毫无兴趣，只觉得枯燥乏味。就读本科期间，她创办了一个英语口语俱乐部。当站上讲台的那一刻，她恍然醒悟：“原来我真的可以影响他人，为别人的生活带来改变。”于是，完成本科学业后，她毅然决定转换人生赛道。
2017年Svetlana入职温肯之时，学校尚处在初创阶段，教学楼还在建设当中，全校教师仅有50人左右。十载光阴流转，她亲眼见证学校日新月异：CBPM、SLAC等楼宇相继落成，教师队伍也从50余人扩充至300余人。在她眼中，温肯最宝贵的财富，便是这群来自世界各地、拥有迥异文化背景与学科背景的教育工作者。大家怀揣同一个理想：提供世界一流水准的教育。
PIEP课程结束后与学生的合影
过去两年，Svetlana担任PIEP（学生英语预科培训课程）主任。她和同事希望让新生能迅速地了解学校，熟悉校园和老师，并结交新朋友。设计PIEP时，她特别看重为学生和教师创造平衡、互动的机会。她说，这是一份关于信任的工作，也让她有机会尽可能发挥创造力。“很多时候我不确定自己是否是一个好老师。我多次质疑自己，但我认为多去尝试会有所不同。我努力多年，就是希望每年都能成为一个更好的自己。我一直认为我的学生是有史以来最有才华、最聪明的学生。我们互相促进，让彼此变得更好，我认为这很美。”她说。
教学之余与同事游览温州山水
忙碌的教学科研之余，一只从校园收养的流浪狗，成了她专属的“健身教练”。住校的她，每天早晚都会被小狗“督促”出门散步。遛狗的时光，让她身心舒展、收获愉悦，也让她能够以更好的状态面对学生。夜幕降临，她还在攻读教育学博士学位。身在异国的日子，忙碌，却格外充实。
回顾在温州度过的十年，Svetlana用三个词概括自己的历程：信任、发展、自由。“当你收获充分的信任，同时拥有自主发挥的空间，就能创造出许多精彩的成果。”在温肯包容而富有活力的氛围里，她拥有教学与科研上充足的自由度。
生活中的Lana与学生
展望下一个十年，她计划完成博士学业，研发更多创新型课程，推动院校之间深度合作，为学生搭建更为广阔的发展平台。
“如果我不在温州当老师，我会在非洲。”在面对我们关于如果没有在温肯当老师，她此刻最有可能在做什么这个问题时，Svetlana给出了这个回答。只因她热爱动物，任何与动物有关的事情，都令她感到高兴。这并非对当下生活的否定，恰恰向我们展现：一个原本无意走上讲台的人，如何因一次中国之行改写人生轨迹，又如何在温州寻得尽情创造的土壤。非洲，是人生的另一种遐想；中国，是她遵从本心做出的选择；而温州，则是正在书写发生的现实答案。
于Svetlana而言，人生的万千可能性从未关闭。它们正换作另一种模样，在课堂之上、在PIEP项目之中、在研究室内，在每一个遛狗散步的朝暮之间，缓缓铺展。
文字 | 柯哲人
照片 | 受访者提供
视频 | 学媒影像部 高子诺
一审 | 尚蕊
二审 | 项温蔚
三审 | 王舒
责编 | 传播与公共关系部
