编者按
十年，是一所年轻大学拔节生长的刻度，也是一位教师深耕讲台的年轮。“温肯拾迹”，拾取的是十年间教育者与学校并肩前行的足迹，也是这所国际化大学从初创走向蓬勃的成长印记。
每年，温州肯恩大学都会对在校服务满十周年的教职工进行表彰。近期，我们采访了多位2026年度荣获“十周年服务奖”的教职工代表。今天起，本号将陆续推出“温肯拾迹”系列访谈，将镜头与笔触对准与温肯共同走过十年的教育者，聆听他们的选择与坚守、挑战与收获，记录个人成长与学校发展同频共振的动人故事。
让我们走近那些十年坚守背后的温度与力量，也一同探寻教育不设限的答案与人生未完待续的可能。
首期，我们对话商学院终身副教授马静老师，一同倾听她与温肯共同成长的十年。
当人生步入安稳顺遂的中年，鲜少有人会重新质问自己：我的人生就这样了吗？它还会不会有新的可能？
十年前，将至中年的温州肯恩大学商学院马静教授，就曾这样审视自己。
她是这个世界的“少数人”。彼时，她已在国内一所211财经高校执教八年，工作稳定，生活安适。然而，内心深处对自我突破的渴望却从未熄灭。经朋友引荐，她将自己唯一一封求职简历投向了东南沿海这所尚处于初创期的高校——温州肯恩大学。这不仅是一份简历的投递，更是一场勇敢的破局：向内探寻初心，向外触摸广阔世界，以此宣告“人生不该止步于此”。
“这既是一份职业的选择，更是一种教育理念的共鸣。”
回望十年前的抉择，马静老师这样评价。初创期的温肯，正如所有新生事物一样，机遇与挑战交织，蕴藏着勃勃生机，也交织着未知与难题。但学校所倡导的国际化办学视野与中西融合的育人模式，深深击中了不满足于现状的马静。
于是，2017年8月，她搬来温州；9月，正式入职。
时至今日，初入校园的场景依然历历在目：彼时的温肯还在初期建设中。“整个校园仅有GEH楼与培训楼投入使用，商学院大楼尚未落成，许多行政与教学流程仍在摸索中前行，充满了不确定性。”在随后的十年岁月里，马静见证了温肯如拔节之竹般的蓬勃生长；而这片开放包容的沃土，也深深滋养着她，托举她完成了自我蜕变，成就了个人与学校的双向奔赴。
马静与学生日常交流
温肯的国际化基因，源自一种包容而深厚的教育底色：尊重每一位学生的个体差异，接纳各不相同的成长节奏，坚决拒绝用一套固化的成功标准去定义或束缚年轻的生命。
正是这种理念，悄然改变了马静站上讲台的方式。早年执教时，她的课堂多以课本知识的讲授为主，教学中更注重知识的传递与理解。来到温肯后，她的焦点发生了根本性的转变：比起单纯传授知识，她更在意学生是否真正有所感悟，是否学会了独立思考。
“身处AI时代，获取现成答案太过轻易，很容易让学生产生‘我已经懂了’的错觉。真正需要耐心培育的，是探寻答案的过程，以及分辨是非、思辨论证的逻辑能力。”
为此，她的课堂打破了教科书的藩篱，带领学生辩论不同商业模式的优劣，共同探讨科技伦理等时代前沿议题。比起奉上标准答案，她更乐于引导学生明白：世上许多难题本就没有唯一解。请允许自己暂时没有答案，在不断的思辨与探索中，慢慢寻得属于自己的方向。
在与学生一次次深入交流、用心陪伴的过程中，马静老师体会到了为人师者最厚重的成就感与幸福感。
和现已在荷兰工作的学生余金则的合影
她曾遇到过一位学生在考入一所医药大学后，却遵从内心选择退学重考，来到温肯。两次高考的经历，让她的年龄略大于同班同学，内心也一度笼罩在自卑与内耗的阴影中。了解到情况后，马静温和而坚定地告诉她：“能够重新开始并不可耻。相反，愿意面对自己的内心，承认自己真正想走的方向，并为此付出努力，是一件非常值得自豪的事情。”
此后，马静带着她一起做科研项目，带她远赴澳大利亚参加学术会议。如今，这位学生已在荷兰定居工作，自信而从容。
“作为老师，我们给学生的一点理解和鼓励，可能成为了她成长道路上的一份力量。”马静觉得，这就是为人师者最有成就感和幸福感的时刻。
这样的故事，在温肯的十年间并非个例。“不少学生入校时高考成绩并不突出，但一场考试永远不能定义一个人的潜能与未来。很多孩子在这里完成蜕变，实现学业上的弯道超车，毕业时叩开全球TOP100，甚至TOP10名校的大门，把旁人眼中的不可能变成现实。”在马静看来，这正是温肯教育独特的魔力——不预设标准答案，不设限成长上限，给每一个暂时迷茫的心灵，留足探索与试错的空间。
这份开放与包容，不仅流淌于三尺讲台上，也渗透在校园的每一处角落，滋养着这里的每一个人，包括马静自己。温肯汇聚了来自全球46个国家和地区的300余名教职员工，为她搭建起一个多元交融的国际化朋友圈。
“外国同事会和我分享跳伞、蹦极等极限运动的感受。原本有些恐高的我，也在这种氛围中慢慢跨出舒适区，不断破除内心关于‘我做不到’的枷锁。”教学与科研之余，马静老师积极投身各类教师俱乐部，体验园艺、太极拳、划龙舟等丰富活动。正如蓬勃多元的学生社团一样，教师群体鲜活多彩的生活方式，也在持续拓宽着她的视野与人生边界。在温肯，无论是老师还是学生，都被鼓励撕下固有标签，勇敢探寻人生的无限可能。
参加龙舟队训练
站在十年的时间节点回望，马静老师用“不忘初心”、“共同成长”与“风雨同行”这三个词，概括了自己的温肯岁月。
这十年与温肯并肩前行，有过挑战与探索，也有收获与感动。这是一场坚守初心的蜕变，更是一段彼此成就的旅程。
回到那个十年前曾深深困扰她的问题——“我的人生就这样了吗？它还会不会有新的可能？”
过去十年，马静老师用自己的选择与探索，交出了一份精彩的答卷。但她知道，这绝非终点。正如教育是一场没有尽头的远航，人生亦是一首未完待续的诗篇。不设限的答案，依然在未来等待探寻；而下一个精彩的十年，已经启航。
文字 | 柯哲人
照片 | 受访者提供
视频 | 尚蕊
制作 | 项温蔚
一审 | 尚蕊
二审 | 柯哲人
三审 | 王舒
责编 | 传播与公共关系部
