人类文明的浩瀚星海中，桥梁不仅是地理空间的跨越，更是心灵与智慧的无界连接。当秋风再度拂过吹台山麓，温州肯恩大学迎来2026级新生。他们从这里启程，踏上这座横跨太平洋两岸的“桥”，在时代的坐标里观照自我、连接世界、奔赴未来。
9月8日下午，温州肯恩大学党委书记潘建中以《一桥连中美，青春向未来——在时代坐标中成就更好的自己》为题，为全体新生讲授“开学第一课”。课堂以因桥而生、循桥而行、架桥未来的逻辑脉络展开：回望二十载办学初心，阐释中西教育融合之价值，勉励新一代温肯青年于博雅沃土中砥砺成才，成长为连接中国与世界的坚实“架桥人”。
因桥而生：中西交汇，厚植底色
桥之为用，在于跨越阻隔、连通两岸。温州肯恩大学的创办，本身就是一场“架桥”：跨越太平洋的地理阻隔，连通中美两种教育体系，让东方的厚德载物与西方的求索创新在同一校园里相遇、对话、共生。开学第一课以“大学何以为大”发问，答案，正从这座桥开始。这座桥的诞生，不仅连接空间，更意在打通思想与文明的壁垒，让迥异的育人智慧在碰撞中升华。2026年国际数学界最高荣誉菲尔兹奖得主、中国数学家王虹的成长轨迹，恰如一面镜子，映照出这种融合的独特价值：中式的严谨治学，赋予她扎实的理论功底与缜密的逻辑根系；海外开放的学术生态，则催生她跨界创新的勇气与协作的视野。王虹的足迹印证了一个道理：中西融合绝非简单拼接，而是思想沃土的深度化合。而这，正是温州肯恩大学孜孜以求的育人理想。
正是基于这样的理想，潘建中书记在“开学第一课”里将中外合作办学的核心提炼为“重构与升华”，并展开为融合、碰撞、创新三个相互交织的维度。它们并非彼此割裂的阶段，而是在每一位学生的成长中渗透往复：在融合中建立根基，在碰撞中激发反思，在创新中实现超越。正是这种动态交织，让温肯这座教育之桥愈发坚实、宽广。
而桥之所以能立，还在于它扎根于温州这片开放包容的沃土。“有海水的地方，就有温州人。”985万温州儿女中，有200多万人在外发展，其中有83.6万华侨华人及港澳同胞，足迹遍及全球131个国家和地区，织就了一张密实的国际联络网，也造就了在外温州人创造的经济规模远超本土的独特格局。温州融通中外的开放气质，为温肯铺就得天独厚的国际化土壤，使这座桥既有本土的深根，又有伸向世界的藤蔓。
也因此，这座桥始终承载着国家的期许与时代的重托。2006年，习近平同志亲自见证温肯签约；2024年，总书记复信赞誉温肯为中美教育合作的“标志性项目”与“未来工程”。这份跨越二十年的殷切关怀，为学校前行之路点亮灯塔、笃定方向。
如今，温肯以“学术校园、温暖家园、生态公园”的“三园”理念为基石，构筑全英文教学与博雅教育体系，为青年学子的跨越式成长铺就坚实路基，让这座友谊之桥、教育之桥、未来之桥不断延展。
循桥而行：自主探索，重构自我
大学本身亦是桥，它是连接过去的自己与未来的自己的桥梁。求学于此，不只是知识的累积，更是一场有关自我的重新定义。循桥而行，正是在大学这座桥上完成一次生命的转向：告别被动授受的旧习，开启“自我负责”的新程，在一次次试炼与跨越中，走出独属于自己的生命曲线。
教育的本质是唤醒与成就，其最终价值必定落于每一个鲜活个体的成长。踏入大学之门，穿行于大学这座桥梁，青年学子须着力锤炼四项核心能力：一是跨文化沟通力——依托温肯多元包容的土壤，跨越语言与文化的沟壑，以平等互鉴的视角理解世界，向全球生动讲述中国故事；二是跨学科学习力——顺应智能时代浪潮，打破专业疆界，融通通识与专深，构建复合型知识架构；三是学术探索力——永葆好奇之心与求索之志，敢于质疑既定观点，在独立钻研中磨砺严密逻辑；四是创新实践力——摒弃纸上空谈，将创意转化为行动，借力学科竞赛、企业实训与社会服务，锻造敏锐洞察与务实落地的真功夫。循桥而行，这四项能力便如桥上的护栏与路标，不动声色地护持着每一位过桥者，使其不偏不倚，稳步抵达开阔之境。
从这个维度看，温肯与学子是一场美好的“双向奔赴”：共同目标，让学校以每一位学子的蜕变彰显价值，为平凡者铸就不凡；共同路径，学子借温肯平台放眼世界，学校因学子的突破焕发荣光，成长即发展的缩影；共同愿景，学校为特质各异的个体探寻多元可能，学子期盼理解与尊重，成长方向即是办学航标。桥之为桥，正在于两端的彼此成就：学校目送学子远去，学子以脚步为学校加冕。同心、同频、同行，终将抵达共赴的远方。
架桥未来：成就自己，连接世界
当个体的成长攀登至新的高度，真正的价值从不止步于自我的丰盈，而是诞生于人与人、文明与文明之间的温暖联结。人生成长的过程，本就是一场架桥突围的过程：我们翻越自我认知的高山，最终要搭建起一座从“独善其身”通往“兼济天下”的桥梁。
围绕青年如何打破自我桎梏、将个人理想汇入时代洪流，潘建中提出当代大学生应当追寻的“四重境界”，为青年搭建起这座连通自我与时代、衔接小我与大我的成长之桥。
正心，是架桥的稳固桥墩，锚定初心方向。溯源中华文明根脉，站稳中国立场，厚植家国情怀，便是为这座青春之桥筑牢根基。无论未来行至多远、站得多高，无论将要跨越多少山海、对接多少文明，根植心底的家国初心永远不会偏移。这份赤诚与坚守，让我们从自我走向世界的桥梁坚实稳固，成为人生与事业行稳致远的根本基石。
修己，是架桥的坚实桥身，积蓄前行力量。真正的成长之桥，从不靠虚名堆砌，而靠沉淀铸就。青年不必将人生局限于一纸简历的方寸天地，而要秉持长期主义的定力打磨自我。在快节奏的浮躁时代中守护内心的宁静，在深耕阅读、独立思辨、躬身历练中沉淀生命厚度，涵养对抗喧嚣的沉潜之力。
致远，是架桥的开阔跨度，拓宽视野格局。搭建自我与世界的桥梁，需要平视世界的胸襟与格局。当代青年当包容差异、尊重多元，主动打破认知的壁垒与视野的局限。在海量信息纷扰裹挟的当下，始终坚守独立思辨的能力，保持清醒的批判精神，不盲从潮流、不随波逐流，以清醒的认知、开阔的眼界延展青春桥梁的跨度。
融通，是架桥的终极要义，完成从小我到大我的境界跨越。架桥的最终目的，从来不是困于自我的孤岛，而是互通共生、成就众生。青年要在深耕“小我”的成长中认清自我、突破局限，彻底打通个人与时代、自我与社会的通道，将个人理想主动融入国家发展与人类文明的宏大叙事，承接时代使命，肩负起服务社会、报效家国的责任。
桥的此岸，是深耕厚植的自我；彼岸，是万象共生的世界；青年成长的每一步积淀、每一次奔赴，都是架桥渡河的坚实步履，都是最动人的青春证言。
愿2026级温肯学子，在时代坐标中锚定青春方向，以正心修己筑牢架桥根基，以致远融通舒展架桥羽翼，勇敢跨越自我山海、主动连接时代未来。以青春为桥，渡小我之成长，成大我之担当，既雕琢更好的自己，也奔赴一个更加相知、相融、相通的美好世界。
文字 | 柯哲人
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责编 | 传播与公共关系部
