湖畔聚贤，博雅论道。当全球前沿议题碰撞国际化人文思辨，一场场跨越历史、写作、心灵的思想对话在温州肯恩大学展开。2026年春季，温州肯恩大学重磅推出公共讲座系列“温肯湖畔博雅讲堂”，致力于打破学术界的“围墙”，以一系列兼具深度、温度与时代感的主题分享，向大众传递兼具国际格局与创新活力的温肯学术力量，并成为面向市民开放的城市公共文化空间。
三场思想盛宴：跨域思辨，多维叩问时代命题
系列讲座覆盖历史、文学、科技、心理等多元赛道，从宏大的全球叙事到贴近日常的个体成长，层层递进展开深度思辨。
溯源全球历史，探寻跨文化交流的本真价值
英国皇家历史学会会士、牛津大学历史系博士、温州肯恩大学人文社科系助理教授莫里茨·米哈奇带来主题为《1945-1976年联合国教科文组织人类历史中的欧洲中心主义与去殖民化》的演讲，开启了“温肯湖畔博雅讲堂”的序幕。米哈奇博士向听众娓娓道来了联合国教科文组织策划编写《人类历史》一书的历程，该项目致力于构建一种非欧洲中心的历史叙事，强调人类共同点而非分歧的历史。他与听众分享，“当我们试图跨越文化的界限时，人与人之间的互动、信任很重要。我相信，再多的人工智能也取代不了真实的你在不同文化中的个人互动。在日益全球化的世界里，我们必须从不同角度看待问题。”
对话人机写作，厘清AI时代创作者的主体边界
立足文学与数字技术交叉前沿，英语学科团队围绕人机共创、AI作者性展开深度研讨。温州肯恩大学英语系助理教授、英语系主任詹妮弗·马夸特开展《与机器共写：人工智能作为人类思维与写作中的对话者》主题分享。她结合自身创作实践及正在进行的小说项目，围绕“AI and Authorship”（人工智能与作者性）展开分享，探讨了人工智能在文学写作中的作用、局限，以及其对传统作者身份的挑战。马夸特教授指出，大语言模型主要依赖海量语料中的模式识别和词语间的统计关系，并不具备真正意义上的理解能力。她认为，AI可以在文本修订、结构安排、比喻生成和情节推进等方面为写作者提供帮助，但无法取代写作者的主体判断、个人经验和批判性思考。因此，AI更适合作为一种“编辑式合作工具”，而非独立的创作主体。
拆解创造潜能，解锁每个人与生俱来的创新力量
聚焦大众普遍关心的成长议题，心理学教授跳出“创造力属于少数天才”的固有认知，以实证研究打破大众刻板印象。温州肯恩大学人文学院心理学系副教授陈子圣带来题为《你不是没有创造力，只是还没打开它》的讲座，围绕“创造力是否只属于少数人”这一常见误解展开分享。结合心理学与创造力研究成果，陈子圣教授指出，许多人认为创造力是一种稀缺天赋，只属于艺术家、发明家或天才人物，但事实上，每个人都拥有创造潜能。陈教授强调，创造力并非固定不变的天赋，而是一种可以通过实践、好奇心和开放思维不断发展的能力。他认为，创造力的关键并不在于凭空创造全新的事物，而在于以新的视角观察世界，并在不同想法、经验和知识之间建立联系。这一观点引发了现场听众的广泛共鸣，也激发了大家将创造性思维运用于学习、研究和日常生活的兴趣。
讲堂初心：融汇中西，打造开放共享的公共学术阵地
作为融合美式博雅教育内核与本土人文追求的公共学术平台，“温肯湖畔博雅讲堂”自诞生之初便承载清晰定位：跳出象牙塔的边界，集中呈现温肯人文师资在全球史、文学创作、人工智能、心理学、媒介研究、哲学等领域的前沿研究，向市民全景展现学校国际化、跨学科的学术生态，践行培育具备全球视野、批判思维与创造能力的未来人才的办学目标。讲堂全程采用英文授课，面向全社会免费开放，吸引高校学者、行业从业者、普通市民与在校师生共聚湖畔书房，在平等交流中消弭文化隔阂、凝聚思想共识。上半年三场主题分享只是湖畔博雅讲堂的序章。据规划，2026年下半年讲堂将持续每月开讲，陆续推出“平衡美国媒体和司法系统”“国际高等教育时代：个人和社区的优势和挑战”“斯多葛框架下的英语习得”“重新思考幸福快乐”等前沿议题，持续拓宽人文讨论的边界。从宏观文明叙事到微观个体心灵，从传统文史研究到数字人文前沿，温肯湖畔博雅讲堂始终以人文为根、以全球为域、以思辨为翼，持续为城市输送高质量公共学术养分，也诚挚欢迎社会各界踊跃报名参与。
来源 | 图书馆、人文学院
文字 | 柯哲人
制作 | 汤涟猗
一审 | 赵童瑶
二审 | 柯哲人
三审 | 吕卓环
责编 | 传播与公共关系部
