AI技术如何赋能华文教育？近日，来自美国、德国、西班牙、马来西亚等全球11个国家和地区的30位海外华文教师齐聚温肯，参加为期10天的“智汇华文·融创未来”教学训练营，学习AI技术实操、文化教学转化、学生心理洞察多个模块课程，为AI时代华文教育创新积蓄能量。训练营由中国华文教育基金会和温州肯恩大学主办，温州肯恩大学中国国情与文化教育学院、基金会承办。
据悉，本次训练营依托温州肯恩大学国际化师资力量设置课程，旨在助力海外教育工作者掌握AI教学工具的实操应用，推动华文教育在技术融合、呈现形式及教学方法上全方位提质创新。
在训练营中，“从零开始入门AI编程”工作坊引导华文教师亲手操作生成式工具，学习设计智能诗歌创作、互动故事生成等课堂活动；生成式AI赋能教学设计课程则系统讲解如何利用AI进行个性化课件开发与学习路径规划。此外，AIGC+3D打印文创课程进一步拓展了技术融合教学的边界，指导教师如何结合人工智能内容生成与3D打印技术，将文化符号转化为可触可感的实体教具与文创作品，为文化教学注入跨媒介、可操作的创新实践维度。来自温肯计算机科学与技术专业助理教授张长江带来的《AI赋能与数据驱动：华文教学的数字革命新路径》课程，通过案例拆解，讲授了如何以数据与智能技术推动华文教学的创新实践。
另外，训练营还加入了及时的AI应用模块，创新设置了四轮渐进式分组研讨。从“确定AI融合点”到“教学脚本打磨”，教师小组需最终产出完整教学设计方案。在结营展示环节，四个小组分别呈现了AI工具在不同教学环节中应用的创新课例，展现了技术赋能教学的丰富可能性。利用AI生成虚拟人、制作识字拼读游戏、创作歌曲、制作课文阅读语音包……在最终的报告会上，华文教师们进行了多样的AI应用展示。“我从未想过自己能编写出创作古诗的程序，”来自文莱的贝荣彩老师兴奋地表示。“过去我们可能把AI视为工具，现在我开始理解它是一种教学思维的重构，”一位来自德国华文学校的参训老师在笔记中写道。这种认知转变，正是训练营希望达成的核心目标——让技术服务于教育本质，而非被技术所驱使。
训练营期间，华文教师们还学习了有关心理及跨文化研究等专题的课程。在心理学专题课程中，教师们系统学习了孩子在不同年龄阶段的认知特点和情感需求，从而设计更贴合学生心智成长的教学活动。针对海外学生多元的文化背景，课程带领华文教师探索了“跨文化思维”的奥秘——理解不同文化背景下学生的学习习惯与认同路径，并在此基础上设计出既有文化厚度、又能真正走进学生内心的教学方案。
作为一所具有国际化特色的中外合作大学，温州肯恩大学一直致力于推动中外文化的交流与融合。此次与中国华文教育基金会开展海外华文教师教学训练营，学校希望能够借助AI技术的力量，推动华文教育的创新与实践，探索出一条适合AI时代的华文教育发展新路径。未来双方也将进一步加强沟通与协作，为中国传统文化海外传播贡献更多的智慧和力量。
来源 | 中国国情与文化教育学院
文字 | 王葛琼、方力
文稿编辑 | 项温蔚
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