本期作者：王玫宇，温州肯恩大学2024级心理学硕士在读研究生，现任研究生行政助理。
本科期间，一次偶然的机会，我从高中同学朋友圈的分享中知晓了温州肯恩大学。她在温肯展现出的由内而外的的蜕变深深触动了我，让我对这所学校心生向往。之后，我参加了温肯在济南举办的研究生招生咨询会。与招生老师深入交流后，我对学校的办学特色、学术资源有了全面认识，申请研究生的决心也愈发坚定。随后我提交申请并被顺利录取，正式开启在温肯的心理学逐梦之旅。
初入温肯时，全英文授课对我而言是不小的挑战，尤其面对繁杂的专业术语，听课时常感到吃力。幸运的是，温肯的教授们耐心且友善，学校也配套提供了丰富的语言能力提升资源，这对我快速适应全英文教学环境起到很大帮助。
新生见面会上，Amrita Kaur教授的一句话让我印象深刻：“你们来这里是为了学习，不需要为发音不标准、说错英文而感到抱歉。”这句温柔而坚定的鼓励，帮我卸下了紧张情绪，也让我从内向的“I人”逐渐转变为更开放的“E人”，主动参与到课堂互动中。
心理学课堂
在心理学专业学习期间，Sophy Yu教授曾带领我们前往温州市第二外国语学校开展沉浸式课堂观察。我们走进课堂，实地观察中学生们的学习状态、互动模式与情绪表达，还通过访谈倾听他们的校园生活感悟与心理需求。这场实践让我们将课堂所学的心理学理论在教育场景中落地，也深化了我对青少年行为与心理发展的认知。
参访温州鹿城的“星融咖”咖啡馆
另一场让我感触至深的活动，是跟随Monica Carr教授参访温州鹿城的“星融咖”咖啡馆。这里的工作人员多为大龄孤独症青年，我们深入了解他们的生活境遇，试图探寻关照特殊群体的新模式。参访过程中，我切实感受到以“咖啡”为媒介助力特殊群体实现自我价值、融入社会的力量，更深刻体会到心理学对特殊群体的赋能意义。原来，心理学的价值从不止于咨询室的方寸之间，它能实实在在地影响甚至改变一个人的人生轨迹。
Chee-Seng Tan教授课堂课后交流
一张拍摄于Chee-Seng Tan教授课堂结束后的照片，令我至今印象深刻。彼时已过晚上九点半，早已超出下课时间，但师生间的讨论依旧“热火朝天”。这样浓厚的学习氛围，正是温肯小班化教学优势的生动体现，师生间充分互动，让课堂更具启发性与深度。那一晚，我真正领会到美式教育的核心，学习不只是掌握知识，更是思考与探索的过程；也深切明白，教育的意义在于引导学生独立思考、勇于表达，并在这一过程中不断发现自我。
印度尼西亚访学活动
2025年7月，我与三位同学一同前往印度尼西亚，参与第七届心理学国际暑期社区与文化遗产访学项目（PSY2025），主题为“整合文化智慧与数字创新以赋能社区心理健康”。
为期一周的研学收获颇丰。期间，我们不仅参与学术研讨会，围绕心理学与社区建设的融合路径展开深入探讨，更沉浸式感受了当地人文风情。尽管最后我只记住了“Selamat pagi（早上好）”“Terimakasih（谢谢）”等几句简单的印尼语，却深刻体会到，沟通从不局限于语言，真诚的态度同样能跨越文化隔阂。若不是温肯提供的宝贵机会，我或许永远不会拥有这样意义非凡的学术与文化之旅。
研究生就读期间，我还投身于多项校园实践，在不同岗位中积累经验。在学生事务部担任研究生助理时，我的工作内容涵盖宿舍日常管理、学生活动策划组织，以及各类突发事件处置等。
起初以为只是繁杂的行政事务，直到真正沉下心投入，才体会到这份工作“以人为本”的温度。工作中，我接触到不同年龄与文化背景的学生，耐心倾听他们在求学路上的困惑与就业选择中的迷茫。特别是当学生遇到心理波动或生活上的难题时，我能运用课堂所学心理学知识，给予他们温暖的陪伴与支持。
校园开放日宣讲会学生代表分享
此外，作为学校招生宣传大使，我常利用周末时光，代表温肯奔赴全国各地的招生咨询会与宣讲现场。这份工作为我打开了“站上台前”的窗口，在面对面为家长和学子解答疑惑的过程中，我的语言表达与临场应变能力得到显著提升。从本科时小组汇报会紧张到声音发颤，到如今面对上百位听众也能侃侃而谈，温肯赋予我的成长清晰可见。
回望在温肯的求学时光，每一段经历都让我受益匪浅。无论是课堂上心理学理论的积累，还是各类实践中的专业落地，都让我对所学专业有了更深刻的体悟。未来，我将带着在温肯收获的专业知识与实践能力，在学生工作与心理学的交叉领域稳步前行。
来源 | 招生就业与校友办公室
一审 | 潘瑶
二审 | 项温蔚
三审 | 吕卓环
责编 | 传播与公共关系部
