9月23日，温州肯恩大学成功举办首届中外合作办学质量评估工作交流会。此次交流会吸引了超100名来自国内外的教育领域的专家学者，聚焦“中外合作办学高质量发展——评估理念与评估设计”的主题，以主旨报告、主题对话等形式，深入探讨了中外合作办学的高质量发展路径，并致力于进一步提升国内外合作办学机构的教育质量。Wenzhou-Kean University
开幕式上，温州肯恩大学党委书记王北铰和中国高等教育学会中外合作办学研究分会理事长林金辉分别致辞。
温州肯恩大学党委书记、理事长 王北铰致辞
王北铰在致辞中表示，质量保障是中外合作办学的核心，也是推动其高质量发展的关键所在。推动新时代中外合作办学“四个高地”高质量发展，必须利用评估体系的导向性作用，进一步深化核心办学理念，加强制度设计，推进改革创新，提高办学治理水平和治理能力现代化，实现中外合作办学质量治理体系转型升级和办学效能升级。
中国高等教育学会中外合作办学研究分会理事长 林金辉致辞
“要强化人才培养的中心地位，促进中外合作办学培养更多有家国情怀、有全球视野、有专业本领的复合型人才。”林金辉在致辞中分享了对于交流会主题的深刻见解，并强调了三点：首先，要把立德树人成效作为根本标准，牢牢把握社会主义办学方向，扎根中国大地办学。其次，高质量发展的关键在于提升人才培养质量、社会贡献度、国际影响力，需要继续优化和完善中外合作办学评估指标体系。第三，应根据实际工作需要开展新的专项评估，加大分类评估的推进力度等举措，确保评估办法落到实处。
主题发言，启发智慧
在主旨报告环节，西安欧亚学院副校长孙建荣、广东以色列理工学院副校长林丹明、温州肯恩大学党委副书记郑晓东及香港中文大学(深圳)第七书院院长金江，就“认证理念与高等教育质量保障”以及“中外合作办学中质量共性与个性”这两个核心议题发表演讲。
西安欧亚学院副校长 孙建荣发言
孙建荣以“高等教育认证与教育质量——质量界定与评估”为题发表演讲。他详细阐述了高等教育国际化背景下的质量保障问题，并强调了通过顶层设计、学术共识和结果导向来提升教育质量的重要性。孙建荣还着重指出了高等教育认证的两大类型——“院校认证”和“专业认证”在构建人才培养体系中的关键作用，并提出了质量保障中的“双轨”、“双责”制度以及提高实施参与度的三个建议。
广东以色列理工学院副校长 林丹明发言
林丹明系统介绍了广东以色列理工学院在本科教学质量保障体系方面的特色实践，特别突出了“课程定期更新、学生评估与反馈”等质量保障机制在持续提升教学水平中的重要性。林丹明强调，作为中外合作大学，要以国际视野培养人才体系，面向全球竞争，培养具有国际竞争力的创新人才。在构建本科教学质量体系的过程中，要凝练自身的教学特色。通过提高教学质量，培养国家新一代创新人才，为国家发展作出更大贡献。
温州肯恩大学党委副书记、副校长 郑晓东发言
“可持续发展教育已成为世界高等教育新向标。”郑晓东从可持续发展的角度深入探讨了中外合作大学的发展评估问题，并详细介绍了温州肯恩大学在可持续发展方面的举措。基于可持续发展的理念，郑晓东对中外合作大学提出了四点建议：首先要加强沟通，巩固合作基础，拓展国际伙伴关系；其次要实施可持续发展规划与行动计划，构建面向未来的国际化校园；第三是要创新教学和课程体系；最后要深入地方，与社区融合，致力于服务社会。
香港中文大学（深圳）第七书院院长、校长顾问 Laurie Pearcey发言
“香港中文大学（深圳）旨在通过融合东西方教育理念，提供创新的教育模式。”Laurie Pearcey在介绍该校的创立背景与独特优势时强调，“学校与香港本部在学术和行政上保持独立，但学术质量和课程设置由香港中文大学严格监管。”这种特殊管理模式对于保持学校高质量发展，推动人才培养和教育创新具有重要意义。
对话讨论，碰撞思想
在主题对话环节，12位嘉宾围绕“中外合作办学质量保障分工”及“跨境教育质量保障”两个主题展开了热烈的分组讨论，从不同视角进行思想碰撞。北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院校长助理、副教务长、战略发展总监林恬在与哈尔滨工程大学联合学院党委书记迟淼分别主持。
中外合作办学质量保障如何分工？温州肯恩大学执行副校长Cary Anderson、西交利物浦大学助理副校长Adam R. Cross、上海纽约大学课程事务助理主任Melanie Hackney、香港中文大学（深圳）第七书院院长Laurie Pearcey、香港中文大学（深圳）学能提升研究中心经理李欣蔚、香港科技大学（广州）校长执行助理刘膺博、宁波诺丁汉大学教务处主任杨珉及昆山杜克大学学籍管理与学术支持院长王玲玲分享了各校在质量保障方面的协作机制。
温州肯恩大学执行副校长Cary Anderson
Cary Anderson介绍了温州肯恩大学国际化的师资队伍，并表示这些教师之间开展了广泛的合作，例如，学校64%的出版物都是国际联合发表的。美国肯恩大学也正努力将所有的院长、教员、教务长等召集起来，共同探讨跨学科的合作机会。此外，温州肯恩大学与肯恩大学均致力于服务地方发展，双方将通过线下会面与线上交流的方式，寻求合作的共同点。
西交利物浦大学助理副校长Adam R. Cross（中）
Adam R. Cross表示，该校与英国利物浦大学之间依托博士项目建立研究合作关系。学校严格遵循质量保证机构的全部标准、审核准则以及外部考试规定，完全达到了英国教育系统对质量保证的期望，并与母校之间构筑了持续深化的合作关系。展望未来，他希望通过申请更多的联合研究基金来推进学校研究实验室的建立。
在聚焦“跨境教育质量保障”主题的交流分享中，温州大学华侨学院院长包含丽、深圳北理莫斯科大学学术事务副部长王曼丽、天津中医药大学医学技术学院副院长于斌与湖南师范大学国际交流合作处副处周柯，分别从战略层面推动跨境教育、构建跨境教育质量保障体系、依据评价结果优化跨境教育措施等方面，分享了各自院校的经验与实践。
交流会最后由山东建筑大学教授吴安新和温州肯恩大学学术事务副校长杨毅欣作闭幕致辞。
山东建筑大学教授 吴安新
吴安新就独立法人中外合作办学机构质量评估提出了几点深刻的思考，包括评估的必要性、质量评估的“九个度”，以及在评估设计时需要考虑的两个细节。
温州肯恩大学学术事务副校长 杨毅欣
“中外合作办学目前面临着国际关系不断变化、合作双方对发展的认知差异以及尚未完善的评估体系等挑战。”杨毅欣表示，这些挑战不仅对中外合作办学提出了新的要求，也促使我们对国际化教育进行新的思考。在全球化背景下，中外合作办学呈现出的多样性和复杂性，不仅凸显了质量保障的重要性，更表明了通过跨文化合作和创新举措提升高等教育的必要性。
质量保障是中外合作办学的核心。近年来，《中华人民共和国中外合作办学条例》及其《实施办法》、《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》以及《加快和扩大新时代教育对外开放》等重要文件的相继出台，为中外合作办学向高质量发展、培育更多具有国际视野的高素质人才提供了制度支撑和行动指南。
此次会议聚焦中外合作办学的高质量发展路径，对于提升中外合作办学机构的教育质量，为中外合作办学质量评估贡献新思路、产出新观点、探索新路径，都具有极其重要的意义。
文字|尚蕊
一审|项温蔚 余珏
二审|王舒
三审|吕卓环
责编|传播与公共关系部
