她以GPA3.8稳居专业榜首，却始终保持谦逊与勤奋。她珍视教授们的教诲，积极参与校企项目与社团活动，锻炼了设计与团队协作能力。她的创新思维使她荣获外观设计专利，为学术与职业道路奠定坚实基础……
“无所求必满载而归”，在这个收获满满的毕业季，爱丁堡大学、伦敦艺术大学、格拉斯哥艺术学院等五所顶尖学府，纷纷向温肯产品设计专业毕业生蒋可可抛出了橄榄枝。面对如此多的深造机会，她究竟会做出怎样的选择呢？让我们一同倾听她的经验分享，探寻她的温肯故事吧！
蒋可可
专业：建筑与设计学院 产品设计
毕业去向：爱丁堡大学
生源地：浙江杭州
采访摘录
Q1 恭喜你获得爱丁堡大学的硕士offer，请问你为什么申请这所学校？为申请做了哪些准备？
收到爱丁堡大学offer的时候，我简直不敢相信，因为它一直是在我“梦”中的学校，没想到自己可以申请到这所具有浓厚人文气息的综合类大学。
选择爱丁堡大学是首先出于很现实的就业问题，这所学校的课程设置非常适合我未来的求职方向——产品经理。另一个原因则是爱丁堡大学的风景真的非常美丽，一想到自己能在静谧的古堡里学习就感觉很幸福！
在准备过程中，作品集无疑是重中之重，我倾注了大约一年半的时间来精心打磨。在申请时，我深入研究了官网上的申请专业研究方向和毕设项目，确保我的作品集选题与之紧密契合。鉴于爱丁堡的设计专业倾向于硬交互和思辨类的课题，我与平面设计的同学携手创作了名为“Floralink”的可持续发展思辨设计。
曾经，人类为了满足自身需求，对植物造成了巨大的破坏，两者之间的关系极度紧张。然而，随着现代社会对自然保护的重视，人们逐渐认识到自然与人类的紧密联系。因此，植物与人的关系从过去的压迫和砍伐，转变为互补和相互依存。这种权力结构的变化促使我们思考植物与人类如何能够和谐共存。
基于这一思考，我们设计了一款可穿戴设备，旨在探索人与植物共生的新模式。我们选择了人参、芦荟和麻黄这三种中草药，它们分别具有改善凝血功能、减少炎症和缓解呼吸系统疾病的作用。同时，这款设备还能将人类运动产生的动能转化为电能，进而产生植物生长所需的紫光。通过这种方式，人与植物形成了一个和谐的共生闭环。
我们的“Floralink”项目不仅呼吁人们反思人类与自然之间权力的不平等性，更为人类与不同物种之间的和平共处提供了新的思路。
蒋可可的作品集展示
Q2 在温州肯恩大学学习的四年里，哪些经历或课程对你的成长影响最大？
在我的四年学习生涯中，教授们的影响至关重要。毛立、Tom、Shau、Trico这四位导师陪伴了我整个学习阶段，在他们的指导下，我接触并学习了可持续设计、思辨设计、用户体验和服务设计等前沿领域，这些经历让我了解到整个设计世界。
随着对课题的深入研究，我逐渐领悟到设计的深层含义。设计不再是简单地解决问题，而是需要更全面的能力和更强烈的责任感。为了应对日益复杂的设计挑战，设计师的角色也变得更加多元化，他们可以是新思维的领导者、倡议者，也可以是创新方案的策略师。
亦师亦友的Tom老师在我的整个专业学习的生涯中起到了非常大的作用。可以说，他是我设计之路的启蒙导师。
大二时，Tom老师开设的关于用户体验以及服务设计的课程极大地引起了我的兴趣，并为我研究生申请的方向做了铺垫。从他身上我学到了很多，不论是产品设计的强理性分析，还是服务设计以人为本的系统策划。
我认为，老师的眼界从某种程度上也决定了我发展的高度。在等待offer的时候，我特别焦虑和担心，他也会鼓励我：“所有的努力一定都会有回报”，这给我提供了莫大的情绪价值。
蒋可可与老师的毕业合影
Q3 你在温肯学习期间以3.8的GPA取得了专业第一的好成绩，能否分享一些你的学习方法？此外，你是如何平衡学习、实习、社交等各方面生活的？
高GPA的秘诀就是充分利用上课时间，明确教授设置课题的意图，并把精力放在正确的点上，高效的“卷”才是有意义的。
四年的大学生活充实而富有意义，特别是进入大三后，我全身心地投入到学习中，从未懈怠。我善于利用寒暑假的时间进行实习，借此机会体验不同的职业，从而更加明确自己未来的就业方向。
在阿里巴巴旗下数字浙江技术运营有限公司的实习经历尤为珍贵。在那里，我亲身体验了互联网公司从“用户调研”到“设计产出”，再到“设计迭代”直至“最终产出”的完整工作流程。这个过程让我深刻认识到用户体验设计的复杂性和其在实际应用中的重要性。我了解到，每一个微小的设计调整都需要基于对用户需求的深入理解和细致分析，以及对用户使用习惯的精准把握。通过实习，我对自己的职业规划有了更加清晰的认识。我意识到自己在用户体验设计方面的兴趣和潜力，同时也明确了自己未来需要努力提升的方向。
由于设计项目的产出需要耗费大量的时间和精力，我的社交活动相对较少。然而，当遭遇设计瓶颈时，我热衷于亲近自然、感受人文风景，以激发自己的创作灵感。
Q4 在校期间你参与了多个社团和组织活动，如“Alpha”媒体组和学生朋辈导师等。这些经历对你的个人提升有哪些帮助？
在Alpha时期，我主要负责推文的制作以及与之相关活动的海报设计，这在一定程度上拓宽了我的设计领域。
当Alpha与学生大使和其他社团合作举办活动时，我负责与其他部门和社团的成员对接，确保最终设计产出的合理性。
而在Piep（英语浸润营）期间担任Mentor（新生朋辈导师）的经历，对我来说既意义深远又充满成就感。我们需提前规划Piep期间的日程，并与家长、教授和学生等不同群体进行有效沟通。同时，日常管理中，我也需要负责所带班级的突发状况及时应对，并与各责任部门协调。这些经历极大地锻炼了我的沟通协调和统筹管理能力。
看到学弟学妹们从初入校园到逐渐成长为成熟的WKUer，我深感自豪与满足。
朋辈导师合照
Q5 你在温州肯恩大学Let's Charrette x Top Bright（让我们冲呀 x 奥光动漫）跨专业设计竞赛中获得了第二名的好成绩，可以分享比赛过程及你在团队中的角色吗？
在Let's Charrette x Top Bright跨专业设计竞赛中，我和平面设计以及金融专业的三位同学共同组队参赛。经过48小时的极限头脑风暴，定主题、产品功能确定、外观设计、品牌设计……最终，我们研发出了一套游戏化习惯型养成的口腔清洁产品，并为Top Bright设计了一整套商业推广的服务流程。在整个项目中，我主要负责产品设计以及整个商业策划的服务设计。
在Let's Charrette x Top Bright 跨专业设计竞赛中获得二等奖
Q6 本科期间你还获得了一项外观设计专利，当时是在什么契机去申请的？
经过小组的合作与深入调研，我们发现温州洞头的吉祥物——黄鱼，因极高的商业价值而面临过度捕捞，已到了濒临灭绝的境地。然而，近年来洞头村民通过深海网箱养殖技术，成功提高了黄鱼的产量。鉴于此，我们决定以黄鱼为灵感，设计一款专属于洞头当地旅游业民宿的瓷砖，旨在鼓励人们就地取材，合理利用当地资源，推动可持续生活方式的实践。
在设计上，我们采用了凸起的造型，其灵感来源于黄鱼敏捷的尾巴。在色彩选择上，我们选用了大黄鱼的主色调——黄色和灰色，并以海蓝色作为点缀，增添海洋的气息。更为特别的是，我们充分利用了洞头县丰富的滩涂资源，采用滩涂上的海泥制作瓷砖，使得这款瓷砖不仅具有独特的艺术美感，更蕴含了洞头深厚的文化底蕴。
我们与一家商业公司展开了紧密的合作，在课题结束后，进行商业生产（目前正处于准备阶段）。此外，在课程老师——毛立的建议下，我们为这款瓷砖申请了外观专利。
蒋可可及其团队获得的外观设计专利
Q7 可以谈谈你对爱丁堡大学的设计专业的期待和未来的职业规划吗？
爱丁堡大学的设计专业是和计算机专业的同学一起上课，我很期待和其他学科背景的同学进行跨专业合作，创作出新颖的数字交互式作品。未来，我期望进入互联网公司担任产品经理或者用户体验设计师。也许，更长远一些的话，我希望自己能够成为一名老师。
Q8 你有什么建议或鼓励的话想对学弟学妹们说？
“无所求必满载而归”。在事情一开始时不能有过多的期待，只有尽自己最大的努力去行动，才有可能结出更多硕果。人生最重要的是体验，我也曾经质疑、否定过自己，但不管怎么样，请相信自己，我们可以做到。最后，希望大家都能去到自己想去的未来！
图片 | 受访者提供
一审 | 尚蕊
二审 | 王舒
三审 | 吕卓环
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