坚定做自己喜欢的事情，
就会闪光
嘉宾介绍 陈飘
2013-2017 就读于温州肯恩大学计算机技术专业
2017-2019 就读于宾夕法尼亚大学教育科技专业
2019-2020 就职于草料二维码任职产品运营
2020-至今 就职于扇贝英语任职产品经理
不同于一般同龄女生，在扇贝产品经理陈飘的眼里，世界是一个自洽且能够自运行的完整系统，即便出现一些崩坏，但在她的日常生活中，处理bug是再平常不过的事了。她说很早以前，她就有在心里默默问自己：世界上是不是只有她一个人是真实的，其他人会不会都类似于游戏中的NPC（非玩家角色）？在温州肯恩大学学习计算机技术专业出身，再以教育学与计算机交叉学科作为研究生攻读方向的她，显然不是我们印象中那种典型的geek（极客）。
之于陈飘，以技术作为思考工具，再以社会前进与人的发展以使命，价值感和意义感始终是驱使她不断自我提升的不竭动力。在她的自我内在世界里，一切存在都有条不紊地运行着，没有远不可及的目标，每个目的地都需要有实施路径。这是理性的，没有太多不可预测的、突发奇想的灵感，不做白日梦，脚踩大地，仰望天空。
在一切可预测的思考范畴内，「假如世界上只有我是真实的」，这也许是属于她，一位女性互联网从业者的独特浪漫。
一、从游戏到代码，
逐渐清晰的「计算机世界」
回忆起最早对计算机的印象，在陈飘的记忆里，那可能是一幕幕打游戏的经历：从最早期的纸牌扫雷和网页小游戏，到逐渐兴起的PC⽹游，再到steam游戏、手游和现在的switch游戏，她几乎与时俱进地感受着不同时期的游戏乐趣，以及游戏背后的最新前沿技术。只是在她进入温肯正式学习计算机技术前，游戏仅仅还只是游戏，在电脑屏幕后面的原理与机制如同遥远的奥秘，神秘莫测。直至温肯的本科阶段，代码作为游戏背后被遮盖着的真实语言，才真正显现在她面前。
自2013年进入温肯后，回忆大学生活，在陈飘的记忆里，那或许并不是带着太多五彩缤纷意味的奇妙经历。她始终花更多时间沉浸在自己的专业领域内，那同样是一个是有趣的、充满挑战性的，只不过是0和1组成的神秘世界。在这个世界里，她是建构者，同时也是沉浸者。
回忆起初识代码的阶段，她始终记得首节专业课上，电脑屏幕上显示的“hello,world”。尽管这只是个入门级的随堂实践，但却是她第一次用代码实现了可视化的成果。随着对专业知识的不断学习，以及在各个项目、比赛中的不断磨练，原先那个神秘的世界逐渐被揭开面纱。一个个大大小小的、功能指向各不相同的项目和任务，像设立了不同激励目标的闯关游戏，也是亟待被攻克的城池。已经记不得有多少次，在实验室里，陈飘与老师、项目组同学为了共同的目标而努力。熬夜改bug、睡在实验室里的经历，对她来说是家常便饭。
/ 陈飘与CS Lab的同学和教授们
/ 第一次组装机器人
入学后的第二年，她跟着老师和同学们赴北京参加微软Kinect for Windows2.0骇客马拉松比赛，在24小时内设计了一个家庭合作闯关体感游戏，获得了比赛的二等奖。2017年，参加Imagine Cup微软“创新杯”全球科技大赛，在老师的带领下，陈飘和同学们为早期老年痴呆患者设计了空间记忆训练软件，这次获得了中国区一等奖。在校期间，她还写过一个浏览器插件，帮助同学提升选课系统的体验。还为患有自闭症的孩子设计了触摸唱歌植物，增强了孩子们与环境的互动。
/ 在微软Image Cup比赛中获得一等奖
与教授和同学们的合影
这个时候，对计算机的认识和小时候有什么区别？对于这个问题，她的回答非常简单：学习代码，让她认识到一切都是可实现的。在我们肉眼可见的生活世界里，从最简单的文档、到简易的应用程序，到游戏，再满街跑的电动汽车，乃至国防科技、航天航空的各种精尖仪器，背后的代码支撑了这一切的有序运作。之于陈飘，这是一个永远值得探索与尝试的世界，用技术实现自己的idea，从而真正创造出有利于社会进步和人们发展的产品。想要实现这一切，依赖于技术，却不仅仅凭借技术——陈飘也逐渐也意识到这一点。
技术之外，由于温肯独特的教学与管理体系，陈飘接受了大量的人文学科通识教育。涉及英语文学、世界政治与历史、道德与哲学等人文基础学科的必修、选修课程。而温肯来自世界各地、教育背景迥异、个性鲜明的老师们，也给她留下了极为深刻的印象。在通识课潜移默化的影响下，陈飘对于技术及技术目的产生了更多思考，这种思考对她的未来专业及职业发展方向产生了很大影响。
/ 陈飘与同学自主设计并组装的小设备
应用于帮助视障人士了解周围人群动向的项目
在考虑毕业设计的作品时，陈飘对技术目的的思考最终有了一个出口：她希望能够掌控产品方向和目标本身，在此前提下，以技术实现心中所愿。最终她为为阿兹海默患者设计了一款人脸识别的眼镜，为这些老人更好地解决生活问题提供便利。以技术直接解决普遍存在的问题，建设一个更友好、人们更容易自我实现的社会，作为逐渐浮出水面的想法，直接决定了陈飘研究生阶段的学习目标。
二、从技术到产品，为了更好的世界
在温肯结束四年本科学习后，陈飘顺利入学美国宾夕法尼亚大学，成为一名研究生，此时的她选择了教育科技专业，这个专业本身更侧重教育学而非计算机技术，此时的决定与本科毕业时她对未来的思考有关。是继续走技术道路，不断精益求精地提升专业能力，做一个坚定的执行者？抑或是学会用更宏观、综合的角度考虑产品本身，创造出服务社会、造福人群的产品？
/ 陈飘在费城当地一所高中实习
与高中生们的合影
/ 在宾大教授带领下学习博物馆教育
很显然，陈飘选择了后者。在事后总结自己为何做出这个决定时，她隐约感觉到这也许与温肯四年学习、生活经历相关。当她拥有了更广阔的视野、更深邃的思考能力，便不会满足于仅参与项目一隅，她要从整体上了解用户、市场和社会的真实需求，从而创造出更好的产品。从宾大毕业回国正式参与工作后，她把这一目标当成了自己的职业理想。
什么是更好的产品？目前任扇贝英语产品经理的陈飘给出了务实且富有个人特色的答案：用户体验好、公司能因此盈利，并能创造社会价值。
「技术应该是有温度的，它应当能够落地，能够帮助更多人。我要用科技探索很多有意义的事情，让更多事情变得轻松，让很多人可以成为更好的自己。」
——陈飘
产品经理的日常需要大量的调研、分析、协调及整合工作，对于这一切陈飘总是乐在其中。对她而言，发现需求是工作的起点，这些需求有些来自自己对数据的洞察，有些则来自用户。她需要分析用户需求、规划产品功能、跟进项目上线、观察数据、收集用户反馈、分析用户需求。这样的工作往往需要循环进行，在不断的迭代和完善过程中，才能逐渐打造出一款更好的产品。
/ 陈飘作为扇贝英语产品经理工作中
然而务实的天性让陈飘意识到，并不存在一款绝对完美的产品，技术的限制、多方需求的综合协调以及公司本身的考量，都在不同的诉求点上对产品经理提出挑战。但这种挑战不是简单的掣肘，在陈飘看来，这是足以让自己不断前进的空间。在这种挑战面前，她可以像打磨一颗珍珠一样，耐心地打造一款她心目中理想的产品。从某种角度而言，这也是中国古人常说的“格物致知”的过程，除了产品本身的精益求精，陈飘也在探索一个更好的自己，而这条路是没有止境的。
三、「坚定做自己喜欢的事情会闪光」
生活中的陈飘，像很多互联网从业者一样话不多，生活轨迹也很简单。早在温肯时，她回忆起自己的大部分时间都是在实验室内，除了写代码和完成项目以外，她形容自己在实验室内也可以愉快地玩耍：追剧、看电影、打游戏，当然也能学习。就像小时候，有一台电脑就足以打发一整天的时光。
现在的她，工作之外的时间，她开始玩滑板，偶尔逛逛南京大大小小、主题不一的展览。然而她的玩耍，仍然保持了一如她本性的自控与协调性，她总会合理地安排工作、学习与休闲的时间，让自己的生活保持在自足与和谐的节奏内，像一个小型乐队，有着属于自己独特的和弦。
/ 滑雪
从一开始的认为用技术解决一切，到现今的希望通过技术赋能价值，陈飘对技术的认知在不断改变。但她对技术的好奇与探索心始终如一。去年底，她在接受《China Daily》的采访时，也强调了这一点。这种热爱带给她日常工作不竭的动力，谈起目前产品经理的职业，她笑言总会有用户试图“教你做人”，但对于工作中所需要协调、整合的一切，她总是保持自己的频率，像四季运转一般周而复始地做自己该做的事，她前进的方向始终有光照耀，如她自己所说，「坚定做自己喜欢的事情会闪光」。这是她的方向，如正要迎接十周年校庆的温州肯恩大学，做一个坚定的追光者。
/ 陈飘为母校办学十周年送上祝福
-END-
文字 | 阿茶
图片 | 陈飘
排版 | 徐霜
审核 | 陈怡妤
责编 | 温州肯恩大学校友会
