温肯于2月24日正式开始在线课程，迄今为止已进入第五周了。同学和老师们都在慢慢适应，逐步进入在线教学状态。温肯在线课程以Blackboard作为主平台，非同步教学与同步教学（直播）相辅相成，所有教学内容和学习效果均可追踪监督，全面保证教学内容和质量。
今天为大家带来设计学院传达设计专业黄瑶瑶老师的Motion Graphics Design课程的在线教学实录。自2月24日以来到本周已进行到第五周了，这五周以来，黄老师在线课程基本运行顺畅。“同学们常常早早地加入了会话连线。Motion Graphics Design课程需要分享动画、网页、软件界面。温肯的Blackboard直播系统可以实时对话，实时分享文件、桌面、运行中的任何软件、浏览器等功能，这满足了课程需求，对视觉传达的内容比较有效。学生们比在传统课堂中更勇于发言提问。”
黄老师在Blackboard平台上分享手办、动漫
线上教学并不是把传统的课堂照搬到线上平台，而要有针对性地对教学内容和进度进行调整。
黄老师告诉记者，为了配合线上教学，每门课程都重新调整了教学大纲。每个单元的内容包括Live Lecture（直播），Reading，Resources, Discussion, Assignment都已完成开发，并逐渐展示在Blackboard线上教学平台上。原先线下将近6个小时的课时，调整成了一小时的直播以及连续3天的论坛式讨论。从六小时到一小时，并不是教学量的缩水，而是教学方式的改变。因为温肯Blackboard平台的课程模块并非只有线上学习一个环节，而是学习模块（Learning）、协作交流模块（Discussion）、学习评价模块（Evaluation）相辅相成，使学习过程得到及时反馈。就像黄老师说的，她能体会到直播UP主的心情，因为在线课程模式需要大家参与互动讨论，也可以发送火箭和爱心。老师向“主播”身份的转变，实际上对老师的要求更高，在直播之后，Discussion回贴以及关于作业的一对一沟通也相应增多，她经常在半夜凌晨收到同学们的微信提问。课后的一对一解答，实际上让师生间有了更多的交流互动，学生也能更主动理解探究所学习的内容。
分享软件的界面
黄老师也直言了她近段时间所切身体会的线上教学的优缺点。
对同学们而言，每一节课堂Live Lecture都有录制，同学们可以无限刷重播。Discussion发帖回帖的设置，很好地锻炼了同学们的英语写作能力。但同时，线上教学不能像传统课堂一样直接沟通，老师不能时刻检查同学们的设计进度。这给设计专业工作室项目带来了挑战，并且更需要同学们自律学习和主动沟通。
分享课件与对比Ae和Ps的界面
同时她也对学校技术保障部门的工作做了肯定，“我家网速流畅，学校VPN给力，我这边网络基本没什么问题。”
初期同学们也有反馈网速对线上教学的影响，对此，学校尽全力做好技术保障工作，IT部门24小时在线帮助解决相关问题，为同学们顺利进行网课提供有力的支持。同时，温肯线上教学模式采用非同步教学与直播相结合，线上教学不完全依赖于网络，不用担心教学平台塞车，录播回放功能可以应对直播中偶尔出现的卡顿问题。
黄老师感言，这段时间全国都在发展在线教育和信息化服务。温肯和美肯的合作尤为密切，异地教学的开发和实践对于未来国际师资和教育资源的共享是有积极影响的。最后她真切寄语同学们：“学习从来都是需要自律的，希望大家都能保持乐观向上。”
部分同学第一周的课后练习表情包作品
线上教学还在顺利有序继续着，
于教师，这是教学模式和教学理念的一次实践与探索；
于学生，这是自律精神与学习心态的一次考验与挑战；
花开疫散的校园等你平安归来。
文字 | 陈跃
图片 | 受访者提供
制作 | 王智耀
责编 | 媒体中心
