【中国科学报】温州肯恩大学校长李小年：致力于成为中美高等教育合作交流的典范

　　近日，《中国科学报》推出《大学校长的新春畅想——五年后，我的大学是啥样？》专题报道，邀请五位大学校长共话未来五年高校发展蓝图。加拿大工程院外籍院士、温州肯恩大学校长李小年作为中外合作办学高校代表受邀撰文，围绕时代变革与科技发展、社会需求与师生期盼，展望温州肯恩大学五年后的发展图景与使命担当。

节选内容如下（2026年2月10日 第4版 高教聚焦）：

　　马年春节即将到来。在此辞旧迎新之际，大学“掌舵者”们带着新春的祝愿和未来的蓝图，站在“十五五”规划的起跑线上蓄势待发。
未来五年，高校师生最关心的问题是什么？学校将在哪些方向重点发力，哪些关键难题亟待优先破解？在这样一个承前启后的时间节点，我们邀请多位大学校长，畅谈对未来五年学校发展的想象与思考，以此迎接充满希望的新年到来。

温州肯恩大学校长李小年：致力于成为中美高等教育合作交流的典范

　　2026年新春，是一个格外值得温州肯恩大学师生回望与前瞻的时间节点。今年既是 “十五五”规划的开局之年，也正值学校签约创办20周年。我们正身处人工智能深刻改变人类生产、生活方式的时代。放眼未来，五年后的学校将以何种面貌回应时代和科技之变、社会和师生之盼？

　　温州肯恩大学是一所因开放而生、因合作而兴的中美合作大学。回望学校发展历程，我们愈加明确自身的追求——国际化是办学底色，创新型是时代音符，高水平是奋斗方向。这一追求并不抽象，而是体现在人才培养、学科发展、师资建设、科研创新、服务社会、合作交流的具体实践中。

　　今天的温州肯恩大学已成为全国校园面积最大、学生人数最多、普惠性程度最高、本硕博学科设置最齐全的中美合作大学。正是时代的开放格局和中国高水平教育对外开放的进程造就了温州肯恩大学。

　　进入“十五五”，我们对“国际化”有了更深刻、更务实的理解。国际化不只是语言环境的改变、课程体系的引进，不是简单的“对标照搬”，真正可持续的国际化必须扎根中国、服务中国，同时面向世界、服务人类。这正是我们始终坚持的方向——国际教育中国化、中国教育国际化。

　　面向未来，我们将更注重把技术变革转化为育人变革，构建智能时代的知识学习与思维培养课程体系，深入践行“责任与使命激发自觉追求卓越成长”的博雅教育，系统推进以小班化教学为基础、以探究式学习为核心、以跨学科融合为特征的人才培养模式改革。营造浓郁的学术与创新创业文化，厚植情怀与人才培养的沃土。

　　支撑国际视野和家国情怀高素质人才培养体系的，是教师队伍建设与科研创新范式的深度重构。我们将更突出以国际化高水平科研牵引人才培养，聚焦学科交叉领域，深化科教融合，拓展师生“拍档”科研项目等平台，让学生在问题提出、方案设计和实验验证中接受系统训练，让教师成为学生人格成长、学术志向和国际视野形成的重要引路人。

　　国际化人才培养的价值，终究要在服务国家战略和地方发展中得到检验。我们将依托国际化人才和科研优势，更主动地融入区域创新和地方发展，推进教科人一体化改革，让学生在参与科技创新、产业升级和社会治理的真实场景中完成能力塑造。这不仅仅是简单的“服务地方”，更是一种以国际化人才为纽带、以创新实践为载体的双向赋能——既为地方发展注入新动能，也为学生走向世界奠定坚实基础。

　　在新历史阶段，我们要把“中美教育合作的标志性项目”建设得更加坚实、更有内涵、更具特色。站在新起点，我们将全面开启内涵提升和能级跃升并重的“二次创业”。学校将积极构建扎根中国大地、建设中外合作大学的现代治理体系，加快建成国际化、创新型、高水平中美合作大学。
展望未来，当“十五五”收官之时，我们坚信，一所迈向万人规模、国际化特色更加鲜明、创新能力更加强劲、人才培养更加卓越的中美合作大学，将以昂扬的姿态屹立于中国高等教育的前沿，成为中美高等教育合作交流的典范。

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来源 | 中国科学报
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