在温肯，本科生在国际核心杂志上发表论文、参加国际学术会议，已屡见不鲜。截至目前，学生以第一或通讯作者身份在SCI、SSCI等国际权威期刊上发表的论文已超过250篇，累计超过500人次参与国内外学术会议。
以温肯商学院《毕业论文写作》课程为例，短短两年时间内就有28人以第一作者的身份在国际主流学术期刊上发表了毕业论文。
据了解，这28人中有20位来自2022届金融专业。该班共63人，通过《毕业论文写作》课程的加持，近1/3的同学作为第一作者在国际期刊上发表了自己的毕业论文。
翻看同学们已发表的论文列表，会发现这些文章话题新颖、热点多多。有的关注中国股票基金前十大持股数据是否能预测未来股票表现，有的研究疫情期间绿色债券发行对公司股票收益率的影响，还有的聚焦碳定价与中国碳排放交易试点区域股票表现……
这堂课的秘诀何在？
温肯金融学专业负责人、《毕业论文写作》任课老师张家宁作为指导老师给出了建议。本科生发表期刊文章面临一些常见的挑战。首先是选题难。“很多学生喜欢凭直觉选题，我建议从数据入手，通过分析数据来发现潜在的研究点，这样能够更容易发现新的研究方向。”他说。
其次是数据整理。不同数据库之间的合并是一个技术活，需要学习一些如SAS、SQL等数据库编程工具，以便更高效地处理和管理数据。第三，统计分析是关键环节。掌握STATA等经典计量经济学软件，能帮助学生运用统计回归等方法生成高质量的分析表格。第四，文献综述方面，需要快速阅读能力和建立整体框架的能力。充分利用已有的文献综述来追踪相关文献，可以达到事半功倍的效果。
“本科生做科研需要的不仅仅是勤奋、耐心和细心，还需要具备配套的技能，如英语、计算机和数学的能力训练。这些能力的积累将为学生未来的科研道路打下坚实的基础。”张家宁教授总结说道，温肯采用过程式、项目式的教学方法，将论文写作过程分解为多个阶段性的任务，从选题、文献综述、数据收集与分析，到最终撰写与修改，循序渐进地指导学生。这种系统化的教学方式极大提高了学生的科研能力和论文质量。
论文习得有章法。而在温肯，学校浓厚的科研环境和丰富的学术资源也为同学们做科研提供了丰沃的土壤滋养。以商学院为例，如彭博终端实验室、美国宾州大学沃顿数据库等，使学生能够获取高质量的数据和文献。此外，温肯注重培养学生的自学能力和独立思考能力。在课余时间，学生能够使用STATA等工具进行数据分析，并积极利用ChatGPT等人工智能工具进行编程辅助。得益于扎实的英语基础，温肯儿们能够自如地进行英文文献阅读和写作，也为国际期刊的发表提供了重要保障。
一直以来，温州肯恩大学鼓励本科生开展学术研究。每年4月，温肯开展学生科研日（Student Research Day）活动。2016年以来，已有3000余名学生，2500个项目参与展示。学校还开展SpF（Student Partnering with Faculty，师生拍档）项目，通过老师与学生搭档做科研，培养学生批判性思维、科学研究能力和团队协作能力，促进课堂教学的实践化和成果化。
此外，校科研办每年为每位学生提供2000至3000元的会议资助。自2015年起，已有超过500名学生和130名导师参与SpF项目，立项283个，累计获得资助资金近700万元。
来源|商学院
文字|张家宁 项沈萱
文稿编辑|王舒 项温蔚
一审|张家宁 尚蕊
二审|王舒
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