近日，我校再传佳讯，2024届人文学院心理系毕业生侯思汛在众多申请者中脱颖而出，成功收到了英国剑桥大学临床医学院精神病学哲学硕士项目的录取通知书。
在温肯学习期间，侯思汛主修心理学，同时选修了生物学课程。他表示，多学科联合培养为他提供了更广阔的学科视野和更灵活的思维方式，使他在研究过程中能够从不同角度审视问题。无论是运用心理学提供的“网状”逻辑寻找不同研究方向，还是借助生物学提供的“线性”逻辑建立联系，都为他在研究领域提供了助力。
侯思汛在采访中提及，他之所以选择申请剑桥大学临床医学院的精神病学哲学硕士项目，源于其在精神病专科医院的实习经历。“我在心理学和生物学的跨学科学习经历，让我认识到国内外对于精神疾病的诊疗和理解存在一定差异。”侯思汛表示，他希望通过深入研究为精神疾病的诊疗提供新的思路和方法。
然而，申请过程并非一帆风顺。侯思汛申请的项目属于研究型硕士，相较于授课型硕士，研究型硕士的申请难度和要求更高。他既要应对繁重的学业任务，又要查阅大量文献资料准备研究计划，对能力和心态都是很大的挑战。
关于申请中的个人优势，侯思汛认为，跨学科培养的行为分析能力和实验室操作能力成为了他申请过程中的一大亮点。剑桥大学的导师们对他的跨学科研究能力和临床实践经历给予了高度评价。
“侯思汛在学习能力和科研能力方面均表现出色，其个人目标及未来方向清晰明确，并能有计划地朝着既定目标努力前进。”侯思汛曾在理工学院院长Aloysius Wong教授的团队中参与项目研究，在Aloysius看来，人文学院和理工学院的联合培养是侯思汛申请上的一大助力。
Aloysius Wong教授强调，温肯小班化教学和辅修课程等机制为学生提供了多学科学习的机会，有助于培养全面发展的复合型人才。近年来，理工学院积极与人文学院、商学院、建筑学院开展联合培养，输出了众多具备交叉学科背景的优秀人才，这些人才正是当前社会所急需的。
“侯思汛是一个非常勤奋的学生。”在温肯学术副校长杨毅欣的眼中，侯思汛的成功源于其明确的学业规划、积极参与各类校园活动的经历，以及在生物和心理学领域积累的科研经验。
“温肯作为一所扩大的‘荣誉学院’，高度重视学生的个体学术发展，提供个性化的培养方案和跨学科的教育模式。侯思汛便是人文学院与理工学院联合培养的杰出代表，”杨毅欣表示。
近年来，温肯通过加大师生拍档科研项目（SpF项目）的投入、优化教师绩效考核以引导本科生科研、加强科研文化建设等措施，为学生创造了良好的科研环境，形成了温肯特有的研究型学习范式。其高强度的课程设计、高标准的毕业要求、博雅教育的贯穿以及丰富的通识教育课程和艺术素养培养，使得温肯学生具备出色的思辨能力、严谨的逻辑思维能力、自信的表达力、团队合作精神以及抗压能力。
“温肯的教育价值并不仅限于帮助学生获得名校录取，更重要的是关注学生在毕业五至十年后的职业中远期发展以及其在行业内的领导力和影响力。”杨毅欣说道。
关于未来的规划，侯思汛明确表示，他期望能够继续深造，攻读医学博士学位。最后侯思汛还表达了他的长远愿景：“在未来，我希望能够结合不同学科的优势，进一步开展精神疾病的临床研究，来助力精神病学的临床实践的发展，在患者解决方案上能够有更大的突破。”
文字 | 陈慧 受访者
图片 | 受访者
一审 | 项温蔚
二审 | 王舒
三审 | 吕卓环
责编 | 传播与公共关系部
