Ke Qianqian

I graduated from Zhejiang Normal University and have been teaching high school English for more than 13 years. Currently I am an in-service teacher in Wenzhou Semir United International School. My passion for English teaching and my desire for self-improvement have led me to the pursuit of a Master's degree in International English Teaching. I was fortunate to become a part-time student in the first cohort of the TESOL Master's program at WKU in 2020.

During my two years of study at WKU, under the guidance of professors like Agnes Tang and Christie Chou, I gained knowledge in various aspects of English teaching and research, including teaching methodology, linguistics, teaching practice, academic research methods, and thesis writing. This experience provided me with a more systematic and in-depth understanding of English teaching on various levels. As a high school teacher with many years of experience, the program not only inspired practical insights into teaching design and skill development but also opened the door to academic research for me. I learned how to collect academic materials, assess the quality of journal articles, adhere to thesis writing standards and formats, and explore cutting-edge research directions in the field of English teaching. This knowledge greatly assisted me in my own thesis writing. I can now apply the experience to guide students in writing essays, coach them for the John Locke Essay Competition, and prepare senior students for future undergraduate research and academic exploration abroad.

Despite the challenges of balancing work and study, it was the excellent guidance and inspiration from the professors at WKU that injected more theoretical foundations into my teaching and allowed me to see the essence beyond the surface. Simultaneously, the research experience taught me how to become a lifelong learner and bridge the gap between different fields.