张仁杰 Jackie

I am a witness, participant, beneficiary, and guardian of the progress and development of basic education and international education in Wenzhou. Since graduating from Foreign Language Department of Wenzhou Normal College (now renamed as Foreign Language College of Wenzhou University ) in 2002, I have been working in the field of basic education in Wenzhou. I have worked in various positions, such as an English teacher in Wenzhou No. 21 Middle School, staff of Wenzhou Education Bureau, and now a vice principal at Wenzhou Foreign Language Senior High School and Wenzhou Middle School International Department. All these positions are closely related to English teaching and international education. In 2006, as one of the first cohort teachers selected by the Education Bureau, I had the opportunity to pursue a Master's degree in "Teaching and Learning" at the University of Reading in the UK. In 2020, I was fortunate to become a member of the first cohort of the Doctoral Program in Educational Leadership at Wenzhou Kean University (short for WKU).

My deepest impression at WKU is its diversity. The campus environment is diversified, similar to a foreign university. The distinctive buildings, such as the General Education Hall, the CBMP Builiding, the GHK Building, the Student Activity Center, and the newest Kean Building, stand amidst lush greenery. The campus presents a unique blend of Chinese layout and Western-style architecture, providing a comfortable and pleasant learning environment.

The faculty at WKU is also diversified. WKU faculty come from more than 30 countries worldwide. They not only possess first-class expertise in their respective fields but also bring in different cultural experiences. This "mini United Nations" faluty team at WKU broadens our global perspective and expands our cultural horizons. Despite the challenges posed by the pandemic, Dr. Noman and Dr. Jahirul, our first two mentors, have made great efforts to create an academic atmosphere with Kean characteristics. They provide meticulous feedback on our assignments, offer detailed one-on-one guidance, and spent lots of time instructing us on academic English writing skills. Through these experiences, my English writing and research abilities have significantly improved, enabling me to complete assignments and tasks with high quality despite the fact that I was away from the classroom for more than a decade.

The education at WKU are also diverse. The teaching methods employed by our professors are rich and dynamic, e.g., experiential teaching, interactive teaching, project-based teaching, and task-driven teaching, all aimed at maximizing students' learning outcomes. The curriculum is colorful and innovative, encompassing thinkers and educators from Confucius to Socrates, John Dewey to Tao Xingzhi, Rafe Esquith to Wei Shusheng. In class, we happily immerse ourselves in the collision of Chinese and Western cultures and the fusion of educational ideas and practices. Outside the classrooms, professors encourage us to apply our knowledge into practice and elevate theory through practical experiences. In 2021, along with Professor Noman and two other classmates, I joined in a collaborative research project between faculty and students. We visited several schools in Wenzhou that have made significant progress in education in recent years, exploring their successful practices and common characteristics in school management. Through the project, I not only learned practical educational management methods but also learned research methods from my mentors.

The student development at WKU is also diversified. WKU adheres to the philosophy of "finding different development direction for different students." Every corner of the campus is filled with students' presence. The campus activities are diverse, including international conferences, research forums, and global youth model United Nations, providing each student with a stage to explore their potential, stimulate their innovative abilities, and achieve diverse development. WKU continuously provides platforms for students. In November 2021, I had the honor of speaking as a student representative at the 10th anniversary celebration of WKU. In early 2023, I was appointed as the Vice Principal of Wenzhou Foreign Language Senior High School, responsible for the overall management of Wenzhou High School International Division. The sologan of "The world starts from here" at Wenzhou High School International Department aligns perfectly with WKU's "Start here, go anywhere." Shortly after my taking office, Dr. Noman, Dr. Jahirul, Dr. Mydia, and other leaders and faculty of WKU visited our school and provided valuable advice. The leaders and faculty of WKU have offered assistance in my school development. This team-buliding collaboration makes every WKUer feel warm and empowered. In 2023, Wenzhou Middle School International Division achieved remarkable results, with 100% of the graduating class being accepted into the world's top 100 universities and 96% into the top 50 universities. We also welcomed 60 new students, and the admission scores reached a new high.

In the future, we will continue to utilize the strong platform of WKU to help the Wenzhou High School Interational Division and Wenzhou Foreign Language Senior High School continue to improve and create a benchmark school for international education for local people.